商品基本属性课件.pptx
文本预览下载声明
;目录;;;反映商品特征;商品属性的分类;;指商品的长、宽、高三个维度的大小，通常用厘米（cm）、毫米（mm）等为单位进行度量。;;形状与结构;;详细阐述商品的主要用途及适用的场景、对象或行业。;列出商品的主要性能指标，如尺寸、重量、功率、效
显示全部
文档详情
相似文档
-
2.商品的基本属性课件.ppt
商品使用价值与价值的关系： 3、下列说法正确的是： * * 第二框 商品的基本属性 南宁市三十三中政治组制 我们生活在北京这样一个大城市中，会有无数次购物的经历，那你为什么要购买这些商品呢？ 1.商品的使用价值 商品必须有使用价值，使用价值是商品的必要属性。 不同的商品具有不同的使用价值。 同一种商品可以有不同的使用价值。 使用价值是商品的自然属性，体现了人与物的关系。 同种商品使用价值可以比较，不同商品使用价值无法比较。 商品的使用价值不同使商品之间需要交换。 商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值 物的有用性使物成为使用价值
-
《商品的基本属性》课件.ppt
商品的基本属性 商品是现代社会生活必需品的重要组成部分，商品具备丰富的属性和特点，了解这些属性对于消费者及生产者都有很大帮助。通过本课程，我们将深入探讨一个商品的基本属性是什么，并分析这些属性对于市场的影响。 市场价值 与消费者的关系 商品的市场价值直接与消费者的需求有关。了解消费者需求，可以提高商品的市场竞争力。 促销活动 合理开展促销活动有益于提高商品的市场价值。价格折扣、满减优惠常用的促销方式。 品牌价值 品牌可以传达商品的内在价值，塑造消费者购买的信任感，提高商品市场价值。 单位与价值 1 商品量单位 商品量的一般单位是重量、数量和容积。 2 价值单位 生产一定商品需要的劳动时间，价值
-
商品的含义和基本属性课件讲述.ppt
* 第一课 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱 （一）货币的本质 股市上涨欣喜万分 交不起学费而神情苦恼 交易失败极度沮丧 拿到工资开怀大笑 究竟是什么让他们神情不一，情绪不同? 学科网 提示：一都是劳动产品，二都用于交换。 在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果；到商店购买油、盐、酱、醋、衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。 上述不同种类的商品有什么共同特征？ 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 自然状态下的阳光，空气，水是否是商品？ 不是，商品必须是劳动产品， 不是劳动产品一定不是商品 不是，没有用于交换 商品：用于交换
-
原创课件：第一课《商品和商品的基本属性》讲解.ppt
考点一 商品和商品经济的含义 （3）商品和非商品的身份是可以转化的，商品一旦离开了流通领域，成了消费品也就不是商品了。 （4）商品从现象上看是物，实质上体现的着商品生产者之间的相互交换劳动的关系，即体现的是生产关系。 第一，废品相对于原有性能，以不再是具有使用价值。从这种意义上来看，废品不是商品。 第二，许多废品可以卖给收购站，仍可用于交换，这是因为废品还具有其他方面的使用价值。从这个意义上看，废品还是商品，但已不是原有性能的商品。 考题回放（2004年全国高考，文综） 郑板桥《渔家》诗中曰：“卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。” 例题1
-
商品的基本属性_0.doc
商品的基本属性
?
《商品的基本属性》教案
教学目标：
知识方面：识记商品的使用价值、价值的概念。理解使用价值和价值是对立统一的关系。明确使用价值、价值和交换价值三者之间的关系。
能力方面：通过对价值的理解，培养学生抽象思维的能力；通过对使用价值的和价值关系的分析，培养学生辨证思维的能力。
觉悟方面：增强商品质量意识，认识生产假冒伪劣产品对人民群众的危害性。
教学重点：
商品的基本属性，价值和使用价值的关系
教学难点：
商品价值的含义；使用价值和价值的关系
教学方法：
结合学生实际知识水平，按照由具体——抽象——具体的思维规律，设疑引思，以教师讲解为主
教学
-
商品的基本属性_2.doc
商品的基本属性
?
《商品的基本属性》教案
教学目标：
知识方面：识记商品的使用价值、价值的概念。理解使用价值和价值是对立统一的关系。明确使用价值、价值和交换价值三者之间的关系。
能力方面：通过对价值的理解，培养学生抽象思维的能力；通过对使用价值的和价值关系的分析，培养学生辨证思维的能力。
觉悟方面：增强商品质量意识，认识生产假冒伪劣产品对人民群众的危害性。
教学重点：
商品的基本属性，价值和使用价值的关系
教学难点：
商品价值的含义；使用价值和价值的关系
教学方法：
结合学生实际知识水平，按照由具体——抽象——具体的思维规律，设疑引思，
-
商品的基本属性_1.doc
商品的基本属性
?
《商品的基本属性》教案
教学目标：
知识方面：识记商品的使用价值、价值的概念。理解使用价值和价值是对立统一的关系。明确使用价值、价值和交换价值三者之间的关系。
能力方面：通过对价值的理解，培养学生抽象思维的能力；通过对使用价值的和价值关系的分析，培养学生辨证思维的能力。
觉悟方面：增强商品质量意识，认识生产假冒伪劣产品对人民群众的危害性。
教学重点：
商品的基本属性，价值和使用价值的关系
教学难点：
商品价值的含义；使用价值和价值的关系
教学方法：
结合学生实际知识水平，按照由具体——抽象——具体的思维规律，设疑引思，以教师讲解为主
教学过程：
[新课导入]
[师]上一节
-
商品的含义与基本属性.ppt
第一课 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱 （一）货币的本质 股市上涨欣喜万分 交不起学费而神情苦恼 交易失败极度沮丧 拿到工资开怀大笑 究竟是什么让他们神情不一，情绪不同? 提示：一都是劳动产品，二都用于交换。 在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果；到商店购买油、盐、酱、醋、衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。 上述不同种类的商品有什么共同特征？ 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 自然状态下的阳光，空气，水是否是商品？ 不是，商品必须是劳动产品， 不是劳动产品一定不是商品 不是，没有用于交换 商品：用于交换+劳动产品。
-
第二框商品的基本属性.doc
第二框 商品的基本属性
【教学目标】
知识方面：
识记商品的使用价值和价值；理解商品与其他物品、劳动产品的联系和区别；能够举例说明价值与交换价值的关系；说明商品是价值和使用价值的统一体。
能力方面：
使学生初步学会进行科学抽象思维，提高透过现象看本质的能力及理论联系实际的能力。
觉悟方面：
使学生能够从商品基本属性的分析中增强商品质量意识，认识生产、销售假冒伪劣产品对人民群众的危害性；认识商品的基本属性与生产商品劳动的关系、为批判商品拜物教和拜金主义奠定基础。
【教学重点】
商品的基本属性：价值和使用价值
【教学难点】
1、商品价值的内
-
第1节商品的含义与基本属性.ppt
第一章 第一节商品 无锡机电高职 顾铉 2012年9月 一、商品及其基本属性 一、商品及其基本属性 一、商品及其基本属性 一、商品及其基本属性 作业： 1、 人们选购商品时，总希望“物美价廉”。那么，“物美”和“价廉”各是从什么角度提出的要求呢？它说明了什么问题呢？ 答案： “使用价值和价值是商品的两个基本属性，也称为商品的两个基本因素”。 “物美价廉”是商品本身两个基本属性的反映。 “物美”是使用价值的标准；“价廉”则是人们从价值角度提出的提出的要求。 人们在选购商品时，总是力图找到这两个标准的最佳结合点。 (二)、商品的基本属性 为什么价值是商品特
-
第1节商品的含义和基本属性.ppt
第一章 第一节商品;一、商品及其基本属性;你为什么会买这些商品呢？;一、商品及其基本属性;一、商品及其基本属性;一、商品及其基本属性;新课结束！;作业：;;(二)、商品的基本属性;“物的有用性使物成为使用价值。”
-----------你是怎样理解的？;想一想：“商品有使用价值，其它自然界物品、劳动产品有没有使用价值？”;
结论;思考;2、商品的价值;①既不是因为使用价值。因为只有同质的东西才能进行量的比较。从使用价值角度上看，大米可以充饥，斧子可以砍柴……，它们的自然属性不同，因而具有不同的质，无法进行量的比较。;④、不仅因为二者之间存在着同质的东西
-
1、商品的含义商品的基本属性.doc
1、 商品的含义？商品的基本属性？
（1）含义：商品是用于交换的劳动产品。商品必须符合两个基本条件：一、用于交换；二、劳动产品。
（2）商品的基本属性是：使用价值（商品能满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）。价值是商品的本质属性。
2、 货币的含义？货币的本质？货币的基本职能？
（1）含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币（这里讲的货币是指有价值的金属货币）。
（2）本质：货币的本质是一般等价物。一般等价物是指能够和其它一切商品相交换的商品。
（3）基本职能：货币的基本职能是价值尺度（货币本身有价值、是商品，才能充当价值尺度的职能。货币执行价值尺
-
高三政治课件商品的基本属性——使用价值与价值.ppt
* ——使用价值和价值 商品的基本属性 ① 商品能够满足人们某种需要的属性 是商品的使用价值。 (一)、商品的使用价值和价值 ② 使用价值是商品的自然属性。 ③ 使用价值不是商品的特性。 1、商品的使用价值 2、商品的价值 ①凝结在商品中的无差别的人类劳动 就是商品的价值。 ②商品的价值是商品的本质属性,共同 属性。 ③商品的价值是商品的特有的属性。 思考 一件衣服 ==== 一克黄金 这说明了什么 价值是交换价值的基础 价值与交换价值的关系 交换价值是价值的表现形式 价值是凝结在商品中的 无差别的人类劳动 交换价值是价值的表现形式 交换价值是一种商品同另一种商品 相交
-
原创教案商品的基本属性.doc
高一政治上册教案： 第一课第一节
第二框 商品的基本属性
四川省中江县仓山中学 唐成虎（原创）
一、说课
本框内容在知识体系中承上启下 , 承接上一框内容 ,是上框内容的继续和延伸 ,同时也为下一框学习商品的价值量打下基础。
本框内容的地位：既是本课的重点 ,也是本课的难点。说它是重点是因为商品的基本属性是全课最基本的内容 ,以后教材中的一系列内容都离不开这个基本内容 ; 说它是难点是因为商品的两个基本属性及其相互关系原理 ,是从复杂的经济现象中高度抽象概括出来的 , 它不是靠人们的直观所能把握的 ,对于初学经济学的学生来说往往感到抽象 , 难以理解。为此 , 在突出重点、突破难点上采取
-
商品的基本属性教学设计.doc
商品的基本属性教学设计
一、教学目标:
通过教学使学生初步理解商品的两个基本属性及其相互关系、价值和交换价值的关系。
1、识记:价值,使用价值,交换价值;
2、理解:商品的使用价值和价值的关系。
二、重点难点:
重点: 商品具备使用价值和价值两个基本属性;
难点: 商品的使用价值和价值的关系。
三、教学方法: 谈话法,讲授法
四、课时安排: 一课时
五、教学过程:
[复习提问] 1、什么是商品?
2、什么是商品经济?
3、商品经济产生的条件是什么?
4、商品经济存在的