比较阅读教案(精选).doc
文本预览下载声明
比较阅读教案 (精选)
比较阅读教案
一、指导思想：
1、《语文课程标准》要求学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。
2、学生对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
3、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
二、教学目标：
1、通过比较鉴别，找出文章的异同。
2、学习比较阅读的方法，学习不同文章的不同写法。
3、热爱生命，珍惜生命，树立强烈的生命意识和积极的人生态度。
三、阅读篇目：
1、《石缝间的生命》2、《向生命鞠躬》
3、《敬畏生命》4、《热爱生命》
四、教学过程：
（一）精心导入：
“生命，那是自然赋给人类去雕琢的宝石。”——诺贝尔
结合学过的关于“生命”的课文导入：杏林子的《生命，生命》、杰克·伦敦的《热爱生命》、冰心的《谈生命》、王鼎钧的《那树》。
明确授课类型：比较阅读课。
（二）出示学习目标
（三）美文美读：
阅读《石缝间的生命》和《向生命鞠躬》，对文章内容整体感知。
师生有感情地朗读《石缝间的生命》，然后默读《向生命鞠躬》。
思考：请你概括这两篇文章的主要内容。
阅读结束，全班交流。
显示全部