2021年春新大象版科学四年级下册5.3 滑梯与摩擦力 课件.pptx
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5.3 滑梯与摩擦力;导入;我们在滑滑梯时，滑梯就给我们一个摩擦力。;选择合适的问题，选用器材，设计一些实验，检验我们的猜想。;;1;2;3;分析与总结;;;拓展活动; 通过增加表面的粗糙程度来增大摩擦力;接龙比赛;;科学作文;课堂练习;拓展提高;课堂总结;作业布置
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5.3滑梯与摩擦力 课件 大象版科学四年级下册.pptx
第五单元开心游乐场
3、滑梯与摩擦力
玩滑梯时，衣服与滑梯表面发生了摩擦，产生了一种阻碍滑动的力，这种力叫摩擦力。
为什么有的人滑得快？有的人滑得慢？
滑得快慢与摩擦力大小有关。
摩擦力小，滑得快。
摩擦力大，滑得慢。
摩擦力的大小跟什么有关呢？
实验材料：测力计，木板，木块，毛巾，水，水杯......
实验方法：1、水平方向拉动物体，使物体匀速运动。
2、把每次实验得到的数据及时的记录下来。
摩擦力的大小与接触面的关系实验记录表
接触面种类
玻璃桌面
木板
毛巾
……
测力计的读数（N）
……
实验结论
在压力一定时，接触面越粗糙，产生的摩擦力越______。
大
摩擦力与接触面粗糙、光滑的
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1.玩滑梯时，衣服与滑梯表面发生了（），产生了一种阻碍滑动的力，这种力叫（）。
（2）用弹簧测力计沿水平方向拉物体，当物体刚好能运动起来，此时拉力的大小（）（填“大于”“小于”或“等于”）物体受到的摩擦力的大小。;二、判断题
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4.下雪天路滑
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课题
3.滑梯与摩擦力
课时
1
核心概念
3.物质的运动与相互作用
学习内容及要求
3.1力是改变物体运动状态的原因
5～6年级①知道日常生活中常见的摩擦力、弹力、浮力等都是直接施加在物体上的力。
5～6年级②举例说明给物体施加力可以改变物体运动的快慢，也可以使物体开始或停止运动；学会使用弹簧测力计。
教学目标
科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）
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5～6年级②举例说明给物体施加力可以改变物体运动的快慢，也可以使物体开始或停止运动；学会使用弹簧测力计。
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5～6年级①知道日常生活中常见的摩擦力、弹力、浮力等都是直接施加在物体上的力。
5～6年级②举例说明给物体施加力可以改变物体运动的快慢，也可以使物体开始或停止运动；学会使用弹簧测力计。
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5.3滑梯与摩擦力（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《滑梯与摩擦力》
2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级科学下册，大象版
3.授课时间：2023年5月3日
4.教学时数：1课时
本节课我们将通过观察和实验，探讨滑梯与摩擦力之间的关系，引导学生了解摩擦力在日常生活中的作用，培养学生的观察能力和科学探究精神。课程内容与课本紧密关联，旨在帮助学生更好地理解和掌握科学知识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：1.观察能力，通过观察滑梯上物体的运动状态，了解摩擦力对物体运动的影响；
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5.3 滑梯与摩擦力 （说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）.docx
5.3滑梯与摩擦力（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）
一、设计意图
本节课以“5.3滑梯与摩擦力”为主题，旨在通过实验探究的方式，让学生了解摩擦力的概念及其与物体运动状态的关系。结合四年级科学下册的教材内容，本节课旨在培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力，激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。
二、核心素养目标
1.培养学生观察和实验探究能力，通过实际操作了解摩擦力的存在和影响因素。
2.增强学生的科学思维，学会运用控制变量法分析摩擦力问题。
3.提升学生的科学态度与责任，引导学生关注生活中的摩擦现象，思考如何减少或利用摩擦力。
三、重点难
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5.3 滑梯与摩擦力 （教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）.docx
5.3滑梯与摩擦力（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）
主备人
备课成员
设计思路
嘿，亲爱的同学们，今天咱们来探索一个既有趣又神奇的科学现象——滑梯与摩擦力！想象一下，你从滑梯上滑下来，是不是感觉有点儿滑不溜秋的？这就是摩擦力的魔力！咱们这节课就要揭开摩擦力的神秘面纱，让你亲身体验科学的力量。咱们会用实验、观察和讨论的方式来学习，让科学变得既简单又好玩！??????
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过动手实验，提升学生的科学探究能力；其次，通过合作学习，增强学生的团队合作意识；再者，引导学生运用科学思维，培养观察、分析、推理等科学
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我的滑梯应用摩擦力的知识。
滑梯板的两面光滑程度不同。上端搭在不同高度的孔中的木棍上，下端放在不同的挡板处，就可以改变滑梯的倾斜角度。;;; 我们班设计和制作的器材可真多！带着我们自制的作品，带着我们的亲身感受，积极参???”游乐器材设计大比拼“吧！看看谁的作品构思巧妙、好玩有趣。;热风转轮;;除了我们已经了解的重力
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5.3滑梯与摩擦力;1.玩滑梯时，衣服与滑梯表面发生了摩擦，产生了一种阻碍滑动的力，这种力叫摩擦力。;为什么有的人滑得快？有的人滑得慢？;3.摩擦力的大小跟什么有关呢？;摩擦力的大小与接触面的关系实验记录表;摩擦力的大小与物体重量的关系实验记录表;1、物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。;5.摩擦力与多个因素有关，我们是用什么方法研究的？我们以前用过这个方法吗？;6.摩擦力的控制;那么怎样增大摩擦和减小摩擦呢？;7.那么怎样增大摩擦和减小摩擦呢？;假如没有了摩擦力;√;摩擦;随堂训练;3.一个物体在砂纸上滑动，测得摩擦力为2牛，如果将这个物体放到光滑的玻璃上滑动，那
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