班主任技能大赛试题3.pdf
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首届班主任技能大赛试题4,对未成年人进行思想道傥的主张道是（
：一、填空.（15分）A.家庭B.学校C.社区D.派出所
j1.班主任工作的内容主要是全面了解和研、加织和培养、做5.班主任进行班级工作的中心环节是《
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班主任技能大赛笔试试题.pdf
班主任技能大赛笔试试题
XXX班主任技能大赛笔试试题
姓名：得分:
一、填空题（每空1分，共10分）
1.班主任是学校德育工作骨干力量。
2.XXX：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这
句话反映了班主任工作中应遵循原则。
3.培养是班主任工作
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班主任技能大赛试题.pdf
班主任技能大赛试题满（分100分）
一、填空题每（空1分，共17分）
1、提出“我们在努力做，使学校的墙壁也说话”的教育家是一苏霍
姆林斯基一
2、班主任是班集体的教育者和组织者。要教育好学生，就得先了解
学生，了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的―前提o
3、班主任作为班级的领导者，组织者，要经常进行—自我反
思O
4、班主任在做学生的思想转化工作时，最常见、最普遍运用的方法
是一谈话法
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班主任技能大赛试题与答案.doc
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班主任技能大赛之理论知识考试
1、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（C ）
A. 热爱学生 B. 尊重学生 C. 以身作则，言传身教 D. 积极引导学生
2、班主任必须具备许多优秀的素质，其中(A )是班主任职业道德规范的最根本的要求。
A. 责任意识 B. 创新意识 C. 专业意识 D. 集体意识
3、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（ B ）
A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩
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班主任技能大赛试题及答案.docx
班主任技能大赛试题及答案
当然可以。以下是一份班主任技能大赛的试题及答案，内容丰富且完整，包含了多个方面的题目。
一、选择题
1.以下哪项是班主任工作的核心任务？
A.教育教学工作
B.管理班级
C.培养学生良好的道德品质
D.组织课外活动
答案：C
2.在班级管理中，以下哪项措施最有助于培养学生的自主管理能力？
A.严格纪律
B.定期召开班会
C.设立班级委员会
D.实行奖惩制度
答案：C
3.班主任在处理学生问题时，以下哪项原则是最重要的？
A.公平公正
B.严肃认真
C.以德服人
D.以情感人
答案：A
二、填空题
4.班主任在开展德育工作时，应遵循的三大规律是________、____
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班主任技能大赛试题及答案整理版整理版.doc
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班主任技能大赛之理论知识考试
1、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（C ）
A. 热爱学生 B. 尊重学生 C. 以身作则，言传身教 D. 积极引导学生
2、班主任必须具备许多优秀的素质，其中(A )是班主任职业道德规范的最根本的要求。
A. 责任意识 B. 创新意识 C. 专业意识 D. 集体意识
3、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（ B ）
A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则
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班主任技能大赛试题及答案资料.doc
首届班主任技能大赛之理论知识考试
1、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（C ）
A. 热爱学生 B. 尊重学生 C. 以身作则，言传身教 D. 积极引导学生
2、班主任必须具备许多优秀的素质，其中(A )是班主任职业道德规范的最根本的要求。
A. 责任意识 B. 创新意识 C. 专业意识 D. 集体意识
3、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（ B ）
A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D.
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班主任技能大赛心得.doc
2016年包头市第四届中小学班主任技能大赛心得体会
一机三小 郝丹
很荣幸参加观摩包头市组织的班主任技能大赛，活动虽然已经结束 , 但内心仍然久久不能平静，非常感谢各位领导给我平台，提供这一难得的学习机会 ！本次大赛可谓真枪实弹，有班主任分享教育故事，有教育案例分析，还有才艺展示，来不得半点虚假，来不得丝毫运气，回顾整个比赛过程感慨万千。我非常珍惜这次难得的学习机会，听到结束，我学到了很多。现将自己的观摩心得总结如下：
一、努力充实自己
做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的
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班主任技能大赛分析案例.pdf
资料
班主任技能大赛案例分析
一、案例简述：
班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，
张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。
问题： 1、这时班主任应该怎么做？ 2、你如何认识学生自我教育的作
用？ 评委提问：你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？
参考答案： 1. 先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判
断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生
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班主任技能大赛培训课件.pptx
班主任技能大赛培训课件
单击此处添加副标题
汇报人：XX
目录
壹
大赛概述
贰
班主任角色定位
叁
教学管理技能
肆
学生心理辅导
伍
家校沟通技巧
陆
大赛准备与策略
大赛概述
章节副标题
壹
大赛目的和意义
通过技能大赛，激发班主任的教育热情，提高班级管理与教学实践能力，进而提升整体教育质量。
提升教育质量
通过团队合作完成比赛项目，班主任能够增强团队协作精神，共同为学校教育目标努力。
增强团队协作
大赛为班主任提供了一个展示和交流的平台，有助于他们学习新理念、新方法，促进个人专业成长。
促进专业成长
01
02
03
参赛对象和要求
参赛对象
评分标准
比赛内容
参赛资格
本次大赛面向
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班主任技能大赛班会说课.pptx
班主任技能大赛班会说课;班会说课背景与目的
班会说课内容设计
班会说课方法与手段
班会说课实施过程展示
班会说课效果评价与反思
未来班会说课发展规划;01;随着教育改革的不断深入，班会作为学校教育的重要组成部分，亟需探索新的形式和内容。;目的与意义;02;;明确班会的主要内容和环节，包括开场白、主题阐述、案例分析、学生互动、总结与号召等，确保每个环节都紧扣主题，形成完整的班会内容体系。;03;针对性原则;教学手段运用策略;04;;;05;;;06;拓展延伸更多主题领域;;THANKS
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班主任技能大赛班会.pptx
班主任技能大赛班会;目录;班会背景与目的;随着教育改革的深入，班主任工作面临新的挑战和机遇，需要不断提升专业技能。;通过技能大赛，促使班主任不断提高专业技能和综合素质。;参赛对象;技能大赛内容安排;;比赛项目设置;;参赛选手准备事项;通过学校官方网站或APP进行在线报名，填写个人信息和参赛意向。;深入了解比赛规则;保持自信冷静;观众参与与互动环节;;可以设计知识问答、观点分享、小组讨论等互动环节，让观众更加深入地参与到比赛中来。;营造良好氛围，提高参与度;班会成果展示与总结;幻灯片展示;邀请获奖选手分享比赛经验和心得，为其他同学提供借鉴和启示。;;后续活动规划与展望;举办技能展示会;推广校园文
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我班主任技能大赛案例分析.doc
班主任技能大赛案例分析
班主任工作技能比赛现场答辩题目及参考答案
1) 案例简述：
班主任布置学生写生活随笔《我的家庭》，结果一个写作很好的女生留给老师一张纸条，写着：父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲为什么与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。
问题：1、请分析这个学生的心理？ 2、如何帮助这个学生走出目前的状态？
参考答案：1、感受不到父母的爱；对父母失望；埋怨父母，因此也不爱父母。2、A.让学生理解父母当初也许只是一种无奈的选择。B、婚姻虽然不幸福，但是，最终没选
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班主任技能大赛总结.doc
班主任技能大赛总结
范文参考网最近发表了一篇名为《班主任技能大赛总结》的范文，觉得有用就收藏了，希望对网友有用。
篇一：班主任技能大赛总结
展专业素养，感教育智慧
——宜兴埠第一小学班主任技能大赛工作总结
为了不断提升德育工作水平，进一步提高班主任的业务水平和工作能力，结合区德育工作的相关计划安排，我校于近期举办了班主任技能大赛活动。通过逐级比赛选拔的方式我校21名班主任在大赛的舞台上，同场竞技，一展风采，最终决出了一等奖2名，二等奖5名，三等奖14名。现对相关工作进行简要地总结：
1、精心组织，扎实推进。
结合区教育局德育科下发了《2013年下半年中小学(来自:WwW. 范文参
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班主任技能大赛真题及答案.docx
班主任技能大赛真题及答案
真题一：情景模拟题
题目：你是某中学的班主任，班上一位名叫李华的学生因家庭原因经常缺课，成绩下滑严重。请你模拟一次与李华家长沟通的过程，并提出你的解决方案。
答案：
沟通过程：
1.开场：首先，向家长表示问候，并说明沟通的目的。
“您好，李华的家长，我是他的班主任。近期我注意到李华的成绩有所下滑，我想和您沟通一下他的情况。”
2.说明情况：简要介绍李华近期的情况。
“李华最近一段时间经常缺课，成绩也明显下滑。我了解到他最近家庭有一些困难，这可能影响了他的学习。”
3.提出解决方案：给出具体的解决方案，并与家长共同商讨。
“针对这个问题，我有以下几点建议：
a.我们可以
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主题班会班主任技能大赛.pptx
主题班会班主任技能大赛;CATALOGUE;技能大赛背景与目的;随着教育改革的深入推进，班主任工作面临着新的挑战和机遇，需要不断提升专业技能。;;;班会主题设计与创意;主题选定原则及示例;创意设计思路展示;与学生兴趣点结合方法;班主任技能展示与评价;班主任需展示出对班级活动的精心策划和高效执行能力，包括主题设定、流程安排、人员分工等方面。;同事间协作沟通;教育引导策略部署;学生参与度提升途径探讨;创设情境;目标导向;;活动效果评估与总结反思;;;针对活动中出现的问题进行深入剖析，如内容安排不够合理、学生参与度不高等。;未来发展规划与展望;设立专业化发展培训课程;组织各类主题班会、文化节、运动会