温度不同的物体相互接触（同步分层作业）-2024-2025学年科学五年级下册（教科版）.docx
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4.3温度不同的物体相互接触
这份资料紧密贴合教学大纲，深入细致地结合每一课的具体教学内容，为学生量身打造同步分层作业体系。它充分考量到不同学生在学习能力、知识掌握程度以及学习节奏上的差异，巧妙地将知识点拆解、重组，融入层次分明的作业板块当中。基础作业板块夯实根基，助力学生巩固课堂所学核心要点；提升作业部分循序渐进，引领学生拓展思维深度与广度，实现全方位成长。
这份资料紧密贴合教学大纲，深入细致地结合每一课的具体教学内容，为学生量身打造同步分层作业体系。它充分考量到不同学生在学习能力、知识掌握程度以及学习节奏上的差异，巧妙地将知识点拆解、重组，融入层次分明的作业板块当中。基础作业板块夯实根基，助力学生巩固课堂所学核心要点；提升作业部分循序渐进，引领学生拓展思维深度与广度，实现全方位成长。
1.刚从冰箱里取出的牛奶，要使它变成热的，我们会把它浸在热水中。
2.在实验中，我们测量物体的温度通常使用温度计，生活中还有更多可以感知温度的方法，比如使用感温纸带、感温粉末……。把感温粉末加入水中，我们也可以观察到温度的变化。
3.试管中的凉水温度逐渐上升，烧杯中的热水温度逐渐下降．最后二者趋于接近。温度计的液面高度在变化说明凉水温度在变化。
4.凉水的温度会不断上升吗？热水的温度会一直下降吗？
不会，凉水和热水的温度会趋于接近，最后和周围环境温度一样。
、
一、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）
1．下图用箭头表示热传递的方向，错误的是？（????）
A．B． C．
2．身上的衣物被雨水淋湿后，感觉到寒冷不是因为（????）。
A．湿衣物导致体温下降 B．湿衣物加重了身体的负担
C．湿衣物增加了蒸发的速度 D．湿衣物使热量难以保持
3．下列不属于传热现象的是（???）。
A．萤火虫发光 B．用电饼铛烙饼 C．暖水袋捂身体
4．下列家用电器中，利用热传递进行工作的是（???）。
A．洗衣机 B．电风扇 C．电视机 D．电水壶
5．下列方法不能给我们带来热的是（????）。
A．穿上羽绒服 B．吃巧克力
C．烤火 D．喝羊肉汤
二、仔细想，认真填。
6．热通常从温度的物体传向温度的物体。
7．热量的传递方式有三种：、、。我们围着火堆烤火，热是以的形式传递的。
8．试管中的凉水温度逐渐上升，烧杯中的热水温度逐渐下降，最后二者。温度计的液面高度在变化说明凉水温度在变化。
9．在实验中，我们测量物体的温度通常使用，生活中还有更多可以感知温度的方法，比如使用感温纸带、感温粉末……。把感温粉末加入水中，我们也可以观察到温度的变化。
10．刚从冰箱里取出的牛奶，要使它变成热的，我们会把它。
三、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
11．热以不同的方式传递，热传递的方式有热传导、热对流、热辐射。()
12．将装有热牛奶的杯子放入冷水中，杯中牛奶的温度会逐渐下降到0℃。()
13．不锈钢勺放在热水中，过一会儿，勺子一端会变热，另一端温度不变。()
14．两个物体产生热传递的条件是要有温度差。()
15．温度不同的物体相互接触后温度会发生变化。()
四、相互对应，我会连。
16．将生活中的现象与对应的热传递方式连线。
阳光照在身上暖暖的
铁锅将菜烧熟了????????????????????热传导
冬天使用暖气使房间变暖????????????热对流
坐在炉子旁感觉到温暖??????????????热辐射
用热水袋暖手
五、看清问题，认真回答。
17．热在物体之间传递的方向是怎样的？在同一个物体内部又是怎样的？
18．凉水的温度会不断上升吗？热水的温度会一直下降吗？
六、实验操作我能行。
19．究究用蜡在铜丝上粘上甲、乙、丙三根火柴，用酒精灯加热铜丝。具体装置见图片，请据此完成练习。
(1)该实验研究的问题是（????）。
A．金属是否有热胀冷缩的特性 B．金属和火柴是否能够传热
C．热能否在物体内传递
(2)实验中，甲、乙、丙三根火柴，最先掉下来，最后掉下来。如果将酒精灯移动到丙的右侧，则最先掉下来的火柴是。
(3)该实验中，酒精灯通过热传导让火柴掉下来。下列现象中，也属于热传导的是（????）。
A．抱着暖手宝感到手变热 B．运动时感到热
C．戴手套、帽子取暖
七、综合实践我最棒。
20．如下图，某科学小组将装有凉水的试管放入热水中，探究温度不同的物体相互接触后温度会怎样变化。实验中，用两支温度计