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电子教案_10章节.doc
中等职业学校教案
授课班级
授课序号
10
授课类型
新开课，复习课
授课时数
2
章节
7.4平面向量的内积；第7章复习与小结
讲授主
要内容
1.坐标表示的平面向量的内积的计算
2.第7章复习与小结
重点
难点
重点：1.坐标表示的平面向量的内积的计算；2.两个非零向量垂直的条件
难点：内积的计算及其两个非零向量垂直的条件的应用
要求掌握的知识点和
分析方法
1.坐标表示的平面向量的内积的计算
2.两个非零向量垂直的条件
3.第7章复习与小结
课时分配
坐标表示的平面向量的内积的计算—1课时
第7章复习与小结—1课时
教法
启发式教学为主，讲授式教学为辅
授课思路、
教学手段与教学进程
1
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2 《量子通信技术在量子通信技术创新链中的核心地位分析》教学研究课题报告.docx
2《量子通信技术在量子通信技术创新链中的核心地位分析》教学研究课题报告
目录
一、2《量子通信技术在量子通信技术创新链中的核心地位分析》教学研究开题报告
二、2《量子通信技术在量子通信技术创新链中的核心地位分析》教学研究中期报告
三、2《量子通信技术在量子通信技术创新链中的核心地位分析》教学研究结题报告
四、2《量子通信技术在量子通信技术创新链中的核心地位分析》教学研究论文
2《量子通信技术在量子通信技术创新链中的核心地位分析》教学研究开题报告
一、课题背景与意义
随着全球信息化时代的到来，通信技术在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。量子通信技术作为一种新兴的通信方式，以其独特的
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5G核心网网元功能及信令流程相关知识试卷.doc
第PAGEPage60页/共NUMPAGESPages60页
5G核心网网元功能及信令流程相关知识试卷
1.AICV6(iDevise)VIMLLD设计中，不支持哪个虚拟交换类型？
A、DVS
B、OVS
C、DVS+SR-IOV
DVS+OVS
【正确答案】：D
2.两个UPF之间的接口是？
A、N1
B、N3
C、N4
D、N9
【正确答案】：D
3.EMS3.1网元诊断，不支持对网元哪个条目的巡检？
A、性能
B、告警
C、配置
D、日志
【正确答案】：D
4.负责终端地址池分配的NF是？
A、SMF
B、AMF
C、UDM
D、PCF
【正确答案】：A
5
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6H-SiC单晶激光辐照效应及其残余应力分布研究.pdf
摘要
摘要
单晶碳化硅（SiC）具有禁带宽度大、高热导率、高击穿电压、耐高温、抗
腐蚀等特性，在航空航天、核能、卫星通信和半导体行业等领域应用广泛。但
由于单晶碳化硅属于典型的硬脆难加工材料，其精密加工过程仍然面临着巨大
的挑战。考虑到单晶SiC材料在制备、加工及使役期间，不可避免地会引入残
余应力，这势必将破坏材料的完整性，对器件性能产生不良影响。为提高激光
加工精度和晶片成品率，深入开展激光与单晶碳化硅相互作用机理的研究，并
且基于现有的无损检测技术，探索可实现高效准确的碳化硅单晶材料残余应力
检测方法，对于准确评估材料质量、控制和调整激光加工材料的工艺参数具有
重要的指导意义。
本文围绕
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核心网基础知识培训.pptx
功能医学PPT课件
汇报人：
目录
01.
功能医学的定义
02.
功能医学的原理
04.
功能医学的案例分析
05.
功能医学的未来趋势
03.
功能医学的应用领域
PARTONE
功能医学的定义
功能医学概念
功能医学强调根据个人的基因、环境和生活方式定制治疗方案，以达到最佳健康状态。
个体化治疗
功能医学采用系统性思维，考虑人体多个系统的相互作用，而非单一器官或疾病。
系统性思维
该医学模式注重预防疾病的发生，通过改善生活方式和环境因素来维护健康。
预防为主
功能医学关注身体、心理、社会和精神层面的健康，追求整体的健康和福祉。
整体健康观
01
02
03
04
功能医学与传统医学对比
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电子教案_11章节.doc
中等职业学校教案
授课班级
授课序号
11
授课类型
新开课
授课时数
2
章节
8.1直线与方程
讲授主
要内容
1.两点间距离公式和中点坐标公式
2.一次函数的图象与直线的方程间的关系
3.直线的倾斜角
重点
难点
重点：1.两点间距离公式和中点坐标公式；2.直线的倾斜角
难点：1.两点间距离公式和中点坐标公式及运用；2.直线方程的概念；3.一次函数的图象与直线的方程间关系的具体运用
要求掌握的知识点和
分析方法
1.两点间距离公式和中点坐标公式
2.一次函数的图象与直线的方程间的关系
3.判断一点是否在已知的直线上的方法
4.直线的倾斜角的概念及其取值范围
课时分配
平面直角坐标系—1课
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电子教案_9章节.doc
中等职业学校教案
授课班级
授课序号
9
授课类型
新开课
授课时数
2
章节
7.3平面向量的坐标表示；7.4平面向量的内积
讲授主
要内容
1.坐标表示的平面向量的线性运算（续）
2.平面向量的内积的定义
重点
难点
重点：1.坐标表示的平面向量的线性运算；2.平面向量的内积的概念
难点：1.两个非零向量平行的条件及其应用；2.平面向量的内积的计算
要求掌握的知识点和
分析方法
1.坐标表示的平面向量的线性运算、两个非零向量平行的条件
2.平面向量的内积定义、求平面向量的内积
课时分配
坐标表示的平面向量的线性运算—1课时
平面向量的内积定义—1课时
教法
启发式教学
授课思路、
教学手段
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电子教案_7章节.doc
中等职业学校教案
授课班级
授课序号
7
授课类型
新开课
授课时数
2
章节
7.2平面向量的线性运算
讲授主
要内容
1.平面向量的加法运算（续）
2.平面向量的减法运算
3.平面向量的数乘运算
重点
难点
重点：1.平面向量的加法及图示；2.平面向量的减法及图示;3.平面向量的数乘运算
难点：平面向量的加法与减法的概念的理解
要求掌握的知识点和
分析方法
1.平面向量的加法运算（续）、加法定义，求作两个向量的和向量
2.平面向量的减法运算、减法定义，求作两个向量的差向量
3.平面向量的数乘运算
课时分配
平面向量的加法运算—0.5课时
平面向量的减法运算—1课时
平面向量的数乘运算—0.
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电子教案_30章节.doc
中等职业学校教案
授课班级
授课序号
30
授课类型
新开课
授课时数
2
章节
10.2随机事件和概率；10.3总体和样本
讲授主
要内容
1.等可能事件的概率（续）
2.总体和样本
3.频率分布直方图
重点
难点
重点：1.等可能事件的概率；2.总体和样本；3.频率分布直方图
难点：1.等可能事件的概率计算；2.频率分布直方图的画法
要求掌握的知识点和
分析方法
1.等可能事件概率的实际应用
2.总体和样本的概念
3.实验数据的频率分布表
课时分配
等可能事件的概率——0.5课时
总体和样本——1课时
频率分布直方图——0.5课时
教法
启发式教学
授课思路、
教学手段与教学进程
1.复习
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电子教案_29章节.doc
中等职业学校教案
授课班级
授课序号
29
授课类型
新开课
授课时数
2
章节
10.2随机事件和概率
讲授主
要内容
1.事件的频率和概率
2.等可能事件的概率
重点
难点
重点：1.事件的频率和概率；2.等可能事件的概率
难点：等可能事件的概率计算
要求掌握的知识点和
分析方法
1.事件的频率fn（A）及概率P（A）的概念及其性质
2.等可能事件的概率及其计算P（A）=m/n
课时分配
事件的频率和概率——1课时
等可能事件的概率——1课时
教法
启发式教学
授课思路、
教学手段与教学进程
1.复习提问随机现象和随机事件
2.对学生上次作业错误点评
3.新科知识传授（可结合多媒体教学）
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电子教案_25章节.doc
中等职业学校教案
授课班级
授课序号
25
授课类型
新开课
授课时数
2
章节
9.5正棱柱及正棱锥；9.6圆柱、圆锥与球
讲授主
要内容
1.正棱锥及其面积、体积计算
2.圆柱、圆锥及其面积、体积计算
重点
难点
重点：1.正棱锥的侧面积、全面积、体积的计算；2.圆柱、圆锥及其面积、体积计算
难点：运用有关直角三角形求出正棱锥的斜高、高、侧棱、边长等元素
要求掌握的知识点和
分析方法
1.正棱锥的概念、分类、斜高及性质
2.正棱锥的面积、体积的计算公式
3.正确识别正棱锥中的四个直角三角形，且运用于面积、体积的计算
4.圆柱、圆锥的侧面展开图
5.圆柱、圆锥及其面积、体积计算
课时分配
正
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电子教案_24章节.doc
中等职业学校教案
授课班级
授课序号
24
授课类型
新开课
授课时数
2
章节
9.4两个平面的位置关系；9.5正棱柱及正棱锥
讲授主
要内容
1.平面与平面的垂直
2.正棱柱及其面积、体积计算
重点
难点
重点：1.平面与平面垂直的判定定理和性质定理；2.正棱柱的面积、体积计算
难点：两个平面互相垂直的判定及其应用
要求掌握的知识点和
分析方法
1.平面与平面垂直的判定定理本质上是将平面与平面的垂直的判定转化为直线与平面垂直的判定
2.正棱柱及其面积、体积计算
课时分配
平面与平面的垂直—1课时
正棱柱及其面积、体积计算——1课时
教法
启发式教学
授课思路、
教学手段与教学进程
1.复习
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电子教案_31章节.doc
中等职业学校教案
授课班级
授课序号
31
授课类型
新开课
授课时数
2
章节
10.3总体和样本
讲授主
要内容
1.频率分布直方图（续）
2.平均值与方差
重点
难点
重点：1.频率分布直方图；2.平均值的计算；3.方差（标准差）的计算
难点：1.频率分布直方图的画法；2.方差（标准差）的计算
要求掌握的知识点和
分析方法
1.频率分布直方图的画法
2.总体均值、样本均值的计算
3.总体方差σ2（总体标准差σ）的计算
4.样本方差s2（总体标准差s）的计算
课时分配
频率分布直方图——0.5课时
平均值与方差——1.5课时
教法
启发式教学
授课思路、
教学手段与教学进程
1.复习提问总
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电子教案_19章节.doc
中等职业学校教案
授课班级
授课序号
19
授课类型
复习课
授课时数
2
章节
第8章复习与小结
讲授主
要内容
复习与疏理8.1、8.2、8.3、8.4、8.5中的知识点，帮助学生形成知识框架，最后形成第8章的知识框架
重点
难点
重点：1.两点间距离公式和中点坐标公式；2.直线的斜率；3.直线方程的三种形式；4.两条不重合直线平行或垂直的条件；5.圆的方程；6.直线与圆的位置关系
难点：1.直线方程的概念；2.斜率的概念及应用；3.两条直线位置关系的判定；4.直线与圆位置关系的判定；6.直线方程与圆方程的简单应用。
要求掌握的知识点和
分析方法
1.直线与方程一节中的知识点；2.直线与方
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电子教案_17章节.doc
中等职业学校教案
授课班级
授课序号
17
授课类型
新开课
授课时数
2
章节
8.4圆
讲授主
要内容
1.圆的一般方程（续）
2.直线与圆的位置关系
重点
难点
重点：1.圆的一般方程及运用；2.直线与圆的位置关系的判定
难点：1.直线与圆的位置关系的判定；2.求已知圆上一点的圆的切线方程
要求掌握的知识点和
分析方法
1.圆的一般方程的运用
2.直线与圆的位置关系的判定方法
3.已知圆上一点的圆的切线方程的求法
课时分配
圆的一般方程—0.5课时
直线与圆的位置关系—1.5课时
教法
启发式教学
授课思路、
教学手段与教学进程
1.复习提问点到直线的距离公式和两条平行直线间的距离公式、
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电子教案_16章节.doc
中等职业学校教案
授课班级
授课序号
16
授课类型
新开课
授课时数
2
章节
8.3平面内两条不重合直线的位置关系；8.4圆
讲授主
要内容
1.点到直线的距离（续）
2.圆的标准方程
3.圆的一般方程
重点
难点
重点：1.点到直线的距离的运用；2.两条平行直线间的距离公式及运用；3.圆的标准方程及运用；4.圆的一般方程形式
难点：点到直线的距离公式和两条平行直线间的距离公式的运用
要求掌握的知识点和
分析方法
1.点到直线的距离的运用
2.两条平行直线间的距离公式
3.两条平行直线间的距离公式的运用
4.圆的标准方程形式及特点
5.圆的标准方程的运用
6.圆的一般方程形式及特点
课时分
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电子教案_14章节.doc
中等职业学校教案
授课班级
授课序号
14
授课类型
新开课
授课时数
2
章节
8.3平面内两条不重合直线的位置关系
讲授主
要内容
1.两条相交直线的交点
2.两条不重合直线互相平行的条件
重点
难点
重点：1.两条相交直线的交点的求法；2.两条不重合直线互相平行的条件及运用
难点：两条不重合直线互相平行的判定。
要求掌握的知识点和
分析方法
1两条相交直线的交点的求法
2.两条不重合直线互相平行的条件
3.两条不重合直线互相平行的判定步骤
4.两条不重合直线互相平行条件的运用
课时分配
两条相交直线的交点—0.5课时
两条不重合直线互相平行的条件—1.5课时
教法
启发式教学
授课思路、
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电子教案_12章节.doc
中等职业学校教案
授课班级
授课序号
12
授课类型
新开课
授课时数
2
章节
8.1直线与方程；8.2直线的方程
讲授主
要内容
1.直线的倾斜角（续）
2.直线的斜率
3.直线的点斜式方程
重点
难点
重点：1.直线的倾斜角；2.直线的斜率的求法；3.直线的点斜式方程
难点：1.直线的倾斜角和直线的斜率的对应关系；2.已知直线的斜率求直线的倾斜角；3.直线的点斜式方程的具体运用
要求掌握的知识点和
分析方法
1.直线的倾斜角的概念及求法
2.直线的斜率的概念及求法
3.直线的点斜式方程的形式及运用
课时分配
直线的倾斜角与斜率—1课时
直线的点斜式方程—1课时
教法
启发式教学
授课思路
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电子教案_22章节.doc
中等职业学校教案
授课班级
授课序号
22
授课类型
新开课
授课时数
2
章节
9.3空间直线与平面的位置关系
讲授主
要内容
1.空间直线与平面平行
2.空间直线与平面垂直
3.空间直线与平面所成的角
重点
难点
重点：1.空间直线与平面平行的判定定理和性质定理；2.空间直线与平面垂直的判定定理和性质定理；3.空间直线与平面所成的角
难点：1.把空间直线与平面平行的位置关系的证明转化为平面内的两条直线平行的位置关系证明；2.要判断一条已知直线与一个平面是否垂直，取决于在这个平面内能否找出两条相交直线与已知直线垂直；3.空间直线与平面所成的角的确定
要求掌握的知识点和
分析方法
1.空间直线
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电子教案_23章节.doc
中等职业学校教案
授课班级
授课序号
23
授课类型
新开课
授课时数
2
章节
9.3空间直线与平面的位置关系；9.4两个平面的位置关系
讲授主
要内容
1.空间直线与平面所成的角（续）
2.平面与平面平行
3.二面角
重点
难点
重点：1.直线与平面斜交时，直线与平面所成的角；2.两个平面平行的判定定理；3.二面角的概念及计算
难点：1.将直线与平面的交角转化为两条相交直线所成的角；2.将平面与平面平行的判定转化为直线与平面平行的判定；3.二面角的确定及计算
要求掌握的知识点和
分析方法
1.空间直线与平面所成的角的三种情况
（a）直线与平面斜交时，直线与平面的交角是指直线和它在这个平面内