MySQL数据库管理与应用 单元2 数据库基本原理教案.docx
教案
授课教师
部门
课程名称
MySQL数据库管理与应用
课次
3，4，5，6，7
单元标题
单元2数据库基本原理
授课学时
10学时
授课班级
授课时间
上课地点
合作教师
日期
节次
教学目标
知识目标
1.掌握数据模型的概念、组成和类型。
2.掌握实体-联系模型的基本概念。
3.掌握E-R图的组成及画法。
4.掌握关系模型的组成要素和主要特点。
5.了解数据库的三级模式结构和二级映像。
6.理解关系代数中的选择、投影和连接运算。?
7.初步了解关系数据库标准语言SQL。
8.了解数据规范化的基本概念，范式理论。
9.掌握数据库设计的方法与步骤。
能力目标
1.会画E-R图。
2.会用范式规范数据。
3.能够设计具体的数据库。
素质目标
1.引导学生了解国产数据库管理系统发展的现状，增强文化自信，培养创新思维。
2.培养学生自主学习能力和自我提高能力。
3.通过以小组为单位学习，培养学生的人际沟通能力和团队协作意识。
教学重点
1.数据模型的概念、组成和类型。
2.实体-联系模型的概念及E-R图的画法。
3.关系模型的概念
4.关系代数、关系代数中的各种运算。
5.关系数据库标准语言SQL。
6.数据规范化的概念，范式理论。
7.数据库设计的方法与步骤。绘制局部E-R图，并集成全局E-R图。E-R图到关系模式的转换方法。
教学难点
1.数据模型的概念。
2.关系模型的概念、运算。
3.数据规范化的概念，范式理论。
教学方法
线上自学，课堂理实一体化教学、项目式教学，第二课堂拓展学习等。
教学资源
教材
数字资源
教材配套微课、PPT、数据库建库建表脚本、习题解答等；
智慧职教平台：
学习通平台：
其他：
教学环境
配备有电脑、电子教室或投影仪、有线或无线网络环境、黑板或白板等教学工具的计算机房或多媒体教室。
MySQL、MySQLWorkbench或NavicatforMySQL等软件。
教学过程
第3次课
（任务1理解数据模型）
教学环节
教学活动主要内容
学生活动说明
课前预习
学生通过在线课程平台预习本单元内容。
课中讲练
一、导入新课
演示学生成绩管理系统的查询功能,让学生对数据库有一个感性认识。
学习数据库原理的好处？
数据在计算机中如何组织起来？
为什么要建模型？
模型是人们对现实世界中的事物和过程的描述及抽象表达。
二、新课讲解
任务1理解数据模型
教师结合PPT讲解，本次课以课堂讲授为主。
2.1.1数据模型
1．数据模型的概念
数据库中的数据模型是现实世界数据特征的抽象和归纳，也就是说，数据模型是用来描述数据、组织数据和对数据进行操作的。
构成数据模型的三要素为数据结构、数据操作和数据的完整性约束。
（1）数据结构。
数据结构是对数据静态特征的描述。
在数据库系统中，通常按数据结构的类型来命名数据模型，如关系结构的数据模型是关系模型。
（2）数据操作。
数据操作是指对数据动态特征的描述，包括对数据进行的操作及相关操作规则。
（3）数据的完整性约束。
数据的完整性约束是对数据静态和动态特征的限定，用来描述数据模型中数据及其联系应该具有的制约和依存规则，以保证数据正确、有效和相容。
2．数据模型的类型
数据模型一般应满足3个条件：数据模型要能够真实地描述现实世界；数据模型要容易理解；数据模型要能够方便地在计算机上实现。
根据数据模型应用目的的不同，可以将数据模型分为两类：一类是概念数据模型（简称概念模型），另一类是逻辑数据模型（简称逻辑模型）和物理数据模型（简称物理模型）。
概念模型也称信息模型，它是面向用户的，用于按照用户的观点来对数据和信息建模，主要用于数据库设计，与具体的数据库管理系统无关。
逻辑模型和物理模型是面向计算机系统的。逻辑模型是概念模型的数据化，用于按照计算机系统的观点对数据建模，是现实世界的计算机模拟，与使用的数据管理系统的种类有关，主要用于数据库管理系统的实现。
物理模型是对数据最底层的抽象，它用于描述数据在系统内部的表示方式和存取方法，或在磁盘或磁带上的存储方式和存取方法。物理模型的具体实现是数据库管理系统的任务。
数据模型是数据库系统的核心和基础。
现实世界转化为计算机世界的过程如图2-1所示。
2.1.3逻辑模型
数据库领域中主要的逻辑模型包括层次模型、网状模型、关系模型、面向对象数据模型、对象关系数据模型、半结构化数据模型等。表2-1对4种常用的逻辑模型做了简单的比较，本小节主要介绍关系模型。
关系模型是目前应用最广的一种数据模型，也是理论研究最完备的一种数据模型。
1．关系模型的数据结构
关系模型的数据结构是关系。
①关系（Relation）
②元组（Tuple）
③属性（Attribute）
表2-2学生情况表（部分显