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基于核心素养的高中语文“当代文化参与”教学实践研究：以写作教学为例论文
摘要：本文以核心素养为导向，探讨高中语文“当代文化参与”教学实践，以写作教学为例，分析当前高中语文写作教学中存在的问题，并提出相应的解决策略，旨在提升学生的文化参与意识和写作能力。
关键词：核心素养；高中语文；当代文化参与；写作教学
一、问题的提出
（一）1.当前高中语文写作教学中，学生文化参与意识不足
在高中语文写作教学中，部分学生表现出对文化参与意识的缺失。具体表现为：学生在写作过程中，往往局限于个人情感的表达，缺乏对当代文化的关注和参与。这种状况导致学生的写作内容单一，缺乏深度和广度。为解决这一问题，教师应引导学生
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