Unit 8 Follow your interests 第1课时reading教学设计 新沪教英语七年级下册.pdf

Unit8Followyourinterests课时教学设计

本单元第1课时Reading课型阅读课

语篇研读

What语篇主题和主要内容

主阅读语篇讲述了英国业余天文学家PatrickMoore将兴趣爱好发展为事业的故事。作者通过讲述他

小时候如何得到父母支持并发展自己的爱好的具体事例，鼓励更多人坚持个人爱好，勇于追逐自己的梦

想。

Why语篇传递的主题意义

作者通过讲述PatrickMoore的个人成长故事，反映出热爱与坚持对于一个人成长的重要作用，同时

引导读者初步思考兴趣爱好与未来职业的关系，探索恰当的职业观。

How文体结构、语言特点及功能

语篇以第一人称展开叙述，一共五个自然段：第一段总述作者观星兴趣的萌芽；第二、三段记叙了作

者兴趣的发展；第四段介绍了作者的工作；第五段总结了作者对于兴趣与职业关系的理解。语篇运用一般

过去时介绍作者兴趣爱好的发展过程，并主要运用一般现在时介绍作者目前的工作、取得的成绩以及个人

感悟。另外，文中使用了大量形容词和副词描写夜空之美及作者观星时的感受，第二段还使用了比喻句

“Itlookedlikeblackvelvetwithamilliondiamondsonit.”来描写夜空之美，惟妙惟肖。同时，文中多次使用

了感叹号来辅助传递作者的情绪，表达了作者对于观星的热爱及对梦想的执着。

学情分析

【已知】学生已掌握一般过去时、现在完成时的基本用法，能通过略读获取文章大意，具备简单的兴趣与

职业相关词汇（如hobby,job）。

【未知】对复杂记叙文的时间线索分析、抽象词汇（如extremely,achieve）的理解，以及如何从文中提取

人物成功因素存在困难；对“usedto”的否定和疑问形式运用不熟练。

【能知】通过本课学习，学生能理解兴趣与职业的转化过程，掌握“usedto”“becuriousabout”等结构，能分

析人物品质，并用英语描述兴趣发展经历。

课时教学目标

通过本课学习，学生能够：

语言能力：1.能认读并运用生词（curious,host,extremely,increase,audience）和短语（turn...into...,beproudof,

becuriousabout）。2.能通过略读和扫读获取文章关键信息（如Patrick的兴趣发展阶段、家人支持的具体

表现）。3.能复述文章主要内容，用“usedto”描述过去的习惯动作。

学习能力：1.通过“预测—阅读—验证”流程提升阅读策略，能根据标题和图片预测文章内容。2.通过小组

讨论分析人物成功因素，提升信息整合和批判性思维能力。

思维品质：1.分析Patrick的品质（坚持、好奇心、家庭支持），培养逻辑思维。2.对比自身兴趣与职业

理想，激发创新思维，思考兴趣转化为职业的可能性。

文化意识：体会兴趣对人生的重要性，理解跨文化背景下“兴趣无国界”的共通性，增强自我规划意识。

教学重难点

教学重点：

1.理解文章时间线索和叙事结构；

2.掌握“usedto”的用法及“turn...into...”等短语；

3.提取并概括帕特里克的兴趣发展阶段。

教学难点：

1.分析人物成功的内在品质（如persistence,curiosity）；

2.运用阅读策略（略读、扫读、找关键词）理解复杂记叙文；

3.用英语连贯复述故事并表达个人观点。

教学方法

英语教学活动观，情境教学法，任务型教学法

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教-学-评一体化教学过程

教学目标学习活动