2018学校矛盾纠纷排查化解制度.doc

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2018学校矛盾纠纷排查化解制度

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板店初中矛盾纠纷排查化解制度

为进一步落实学校安全工作，创建“平安校园”、“和谐校园”，建立不稳定因素和矛盾纠纷的排查、分析机制，并及时调处、化解学校各类矛盾，全力维护校园的安定稳定，特制定本制度。

矛盾纠纷集中排查调处领导小组：

组长：仲云飞

副组长：魏长林

成员：各班班主任

领导小组成员职责：

组长：主抓学校各类矛盾排查、预防、处理的全面工作。

副组长：主抓各类矛盾排查、预防、处理的具体实施，并承担各部门的协调工作和家长与学校之间的协调工作。

成员：协调处理各种矛盾。

一、工作制度

（一）加强领导、明确职责

学校实行矛盾纠纷排查调处工作责任制。按照“谁主管、谁负责”的原则，实行分级负责，归口到位，责任到人，定期排查，限期解决。学校负责人是维护学校稳定工作的第一责任人，对可能影响学校稳定的重大矛盾和突出问题，亲自协调，督促解决；对可能引发群众性事件的倾向性，苗头性问题，要千方百计地解决在基层，解决在内部，解决在萌芽状态；对因排查工作不细致，调处工作不到位导致矛盾激化，发生群体性事件，造成恶劣影响的，严肃追究有关领导和责任。

（二）信息畅通、加强矛盾预测、预防工作

为了把各种矛盾解决在萌芽状态，学校广开信息来源，拓宽信息渠道，及时发现“萌芽”。通过谈心、交流及情报信息报送制度和节假日领导值班制度等形式广泛获取有关内幕性和预警性信息，切实做到上下联络畅通，信息传递及时准确。

此外，学校各部门要注意掌握广大师生的思想动态，通过定期召开有关的座谈会、分析会，了解各种动向，研究应对措施；通过深入各班级和学生座谈会等制度，广泛听取师生员工的意见和要求，认真解决问题。对于反映出来的各类矛盾和纠纷落实化解责任，做好疏导工作。

（三）抓好经常性与重要时期的排查调处

按照抓早、抓小、抓苗头的要求，加强预测、预防、化解工作。坚持集中排查调处和经常性排查调处相结合，突出抓好重大节庆和敏感时期前的集中排查调处。对涉及面广、问题复杂、影响重大的矛盾纠纷，学校领导亲自协调，分析原因，采取措施，针对性地解决问题。

二、督查回访制度

对校内外矛盾纠纷进行调解处理后，要定期进行检查、了解现状，要找当事人谈心，听取当事人意见反馈。如果当事人在心里还有不服或不满，要进行开导与说服教育。以达到彻底化解矛盾，增强内部团结的目的。

三、责任追究制度

在矛盾纠纷调查过程中，每一位教师都应本着以人为本，大化小，小化了的原则去帮助需要我们关心的学生。在调解处理过程中，调解领导本着实事求是、公正无私、治病救人的原则进行调解工作。

2018年9月

板店初中矛盾纠纷排查化解制度

2018年9月

全程策划及销售代理合同

甲方：

乙方：

档案编号：

日期：

全程策划及销售代理合同书

甲方：

注册地址：

邮编：

乙方：

注册地址：

邮编：

项目地点：

（以下简称“甲方”）同意委托（以下简称“乙方”）为其所属的开发项目（以下简称“项目”）提供专业全程策划及销售代理和跟踪服务，并经双方友好协商签订本合同。

一、委托标的及服务内容

甲方拟将该项目的全程策划和代理销售委托乙方独家执行实施，具体的服务内容详见附件一《项目服务纲要》。

二、合同的有效期

本合同的有效期为项目总销售率达100%，自双方签订之日起计算。

三、甲方的责任

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1、项目的合法开发，并向乙方提供有效资料的复印件。

2、向乙方提供以下书面资料：项目背景、有关政府批文、红线图、技术指标及其它相关资料的复印件等。