积极老龄化视角下城市老年教育师资建设的问题及对策探讨.docx

积极老龄化视角下城市老年教育师资建设的问题及对策探讨

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1积极老龄化理念的提出与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2城市老年教育兴起的时代背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3师资建设在城市老年教育中的核心地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外老年教育师资建设经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内老年教育师资队伍建设研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.3现有研究的不足与本文的切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4论文结构与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

二、积极老龄化与城市老年教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1积极老龄化理论内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.1积极老龄化的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.2积极老龄化的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.3积极老龄化对老年教育的指导意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2城市老年教育发展特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.1城市老年教育的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.2城市老年教育的类型与模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.3城市老年教育的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

三、城市老年教育师资建设的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.1师资队伍的结构特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.1师资队伍的规模与来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1.2师资队伍的年龄、学历与专业背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.3师资队伍的性别与职称分布．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2师资队伍的专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2.1师资队伍的知识结构与能力水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2.2师资队伍的教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2.3师资队伍的创新意识与科研能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3师资队伍的管理机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3.1师资队伍的招聘与选拔机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.3.2师资队伍的培训与研修机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3.3师资队伍的考核与评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

四、城市老年教育师资建设面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1师资队伍数量不足与结构失衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1.1高素质师资短缺问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.1.2学科专业结构不合理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.1.3年龄结构老化问题突出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．