互动仪式链视角下的研究生导师指导关系研究.docx

互动仪式链视角下的研究生导师指导关系研究

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1人才培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2研究生指导模式的演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3互动仪式链理论的适用性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外相关研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国内相关研究梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3研究述评与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.3数据来源与分析技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4论文结构与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1互动仪式链理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1理论渊源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2核心概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.3理论应用于教育领域的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2研究生指导关系的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1指导关系的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2指导关系的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.3指导关系的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3相关概念辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.1师生关系与指导关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.2沟通与互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.3仪式与互动仪式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

三、互动仪式链视角下研究生导师指导关系分析．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1指导互动中的符号呈现与解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.1符号体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.2符号的解读与意义赋予．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.3符号冲突与调适．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2指导互动中的情感唤起与情感反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.1情感投资的动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.2情感联结的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.3情感失调的应对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3指导互动中的关注与认可．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.1关注的体现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．