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（团队建设）云南师范大学

文理学院教学团队建设实

施方案

云南师范大学文理学院教学团队建设实施方案

（试行）

为贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量和

教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、教育部《关于进壹步深化

本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）、

《云南师范大学关于本科教学质量和教学改革工程建设的实施意见》

及《云南师范大学教学团队建设实施方案》（云师大通字[2007]92号）

文件精神，加强学院本科教学团队建设，建立有效的团队合作机制，

推动教学内容和方法改革，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学

资源，推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，加强

青年教师及“双师型”教师的培养，提高教学质量，制定本实施方案。

壹、教学团队设置

1、组建原则

教学团队是指以课程（包括实验课程、实践课程）、课程群的建

设为任务，整合教师力量，形成教学实施、研究和改革的教学业务组

合。教学团队能够打破原有的教学行政组织（如院、系、教研室），

实行跨专业或跨院系组合。

2、组建目的

教学团队的组建应以实现我院各本科专业人才培养目标为宗旨，

以实现课程教学于人才培养中的作用为具体任务，以老、中、青团队

成员之间的融合和协作为纽带，以深化教学改革和教育创新为举措，

通过建立竞争激励机制和完善管理制度，创造宽松而严谨的教学科研

环境，建设创新意识强、教学质量高、科研水平突出、协作精神好、

制度管理建全的高素质教师队伍，全面提高本科教学质量。

3、建设目标

学院将构建“俩型俩级四类”教学团队。其中“俩型”是指我院“教

学型”教学团队及“双师型”教学团队；“俩级”是指院级和省级教

学团队；“四类”是指和我院人才培养方案所列出的院级通识课程、

学科平台课程、专业主干课程或课程群、实验实践教学环节（实践教

学、学科竞赛等）四种课程类别相壹致的教学团队。即：以特色品牌

专业建设为主的教学团队，以精品课程建设为主的教学团队，以实践

教学建设为主的教学团队，以应用型人才能力素质建设为主的教学团

队，以人才培养模式创新实验区建设为主的教学团队等。

学院首批立项建设10个左右院级教学团队，通过壹段时间的试

点，逐步全面推开。于近五年争取建成院级优秀教学团队4—5个，

省级教学团队1-2个。

二、团队职责

教学团队需履行以下职责：

1、创新教育教学，提高教学质量。

2、全面负责课程、课件和实验室的建设。

3、开展专业建设、课程体系的建设和改革。

4、规划、组织教学内容、教学方法和手段的改革，加强学术研

究和教学的结合，探讨研究性教学。

5、组织和指导学生参加科研实践、自主创新活动和各类学科竞

赛。

6、组织申报精品课程、规划课件、教改项目及教学成果奖等。

7、落实教师的培养和梯队建设工作，提升教师队伍整体水平。

8、培育各级教学名师。

9、开展“双师型”教师的培养。

三、具体要求

1、教学团队成员须每年为我院本科生上课。

2、积极组织各级精品课程建设和特色课件编写工作。

3、积极组织完成各教学环节（包括课堂讨论、模拟教学、学科

竞赛、学年论文和毕业论文指导、实习、实验、实训）的任务。

4、每学期为学生举办不少于2次教学和科研学术讲座。

5、教学团队于建设期间必须有1项之上院级之上教学改革项目

或优秀教学成果奖，且

公开发表教改论文2篇之上。

6、创新教学方法，每学期至少公开进行2次教学法研讨会议和2

次教学观摩活动。

7、为每壹位青年教师（高校任课教龄不满5年者）配备教学经

验丰富的导师，要求青年教师每学期听课不少于8课时，且

做好听课笔记。

8、努力培育本科教学名师。

9、培养出3-4名既能讲授专业理论课，又有壹定实践经验(即具

有所教专业关联的社会职业岗位经历、资格或能力)的“双师型”教

师。

10、课件建设。重视课件建设和课件研究，建设期间根据学院培

养目标和专业特点，至少编写1部适应应用型人才培养要求的课件或