2016年成人高等考试《教育理论专升本》真题带答案与解析.doc

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2016年成人高等考试《教育理论专升本》真题带答案与解析

姓名:_____________年级:____________学号:______________

题型

选择题

填空题

解答题

判断题

计算题

附加题

总分

得分

评卷人

得分

第1大题：单选题（共24题，共24分）

1.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（）

A.夸美纽斯

B.洛克

C.赫尔巴特

D.杜威

正确答案：B

本题解析：绅士教育的目标是培养身体健康、精神健全的各种社会活动家和企业家，即绅士。洛克是绅士教育的集大成者，他在代表作《教育漫话》中系统阐述了绅士教育思想，提出绅士应当具备德行、智慧、礼仪和学问四种品质。

2.在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（）

A.实验教育学

B.文化教育学

C.批判教育学

D.制度教育学

正确答案：A

本题解析：实验教育学的主要观点有：第一，反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学；第二，提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究；第三，划分教育实验阶段；第四，主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。

3.认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是（）

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.交往起源说

正确答案：C

本题解析：教育的起源学说一般有四种：教育的神话起源说、教育的生物起源说、教育的心理起源说、马克思主义的劳动起源说。其中，教育的心理起源说的代表人物孟禄，认为教育并非起源于生物的本能，而是产生于儿童对成人的无意识的模仿，而这种无意识的模仿不是习性的，而是遗传性的。模仿是最初的教育形式和手段，模仿心理是教育的基础。

4.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约？（）

A.社会生产力

B.政治经济制度

C.文化传统

D.人的身心发展规律

正确答案：B

本题解析：建立学制的依据包括：生产力水平和科学技术状况、社会政治经济制度、青少年身心发展规律、本国学制的历史发展和国外学制的影响。学制是社会发展到一定历史时期的产物，要反映一定历史时期政治经济制度的要求，并为一定的统治阶级服务。因此，学制在阶级社会中具有阶级性。封建社会“等级制”的学制主要反映的是政治经济制度对教育的制约。

5.小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征？（）

A.阶段性

B.不平衡性

C.互补性

D.个别差异性

正确答案：A

本题解析：教育必须不断地向学生提出能接受的但又高于其现有水平的要求，以促进他们的发展。但是，也要适应人的发展的顺序性和阶段性，不能“拔苗助长”。题干所述，小明的妈妈在孩子入学前就迫使其学小学二年级的课程，这样违背了儿童身心发展的阶段性。

6.马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是（）

A.脑力劳动与体力劳动相结合

B.教育与生产劳动相结合

C.知识分子与工人农民相结合

D.理论与实践相结合

正确答案：B

本题解析：马克思说：“教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”

7.为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的（）

A.荣誉权

B.受教育权

C.隐私权

D.健康权

正确答案：C

本题解析：《教育法》规定学生享有受教育权、姓名权、荣誉权、隐私权和健康权等。田老师私下查看学生手机和日记，这种做法侵犯了学生的隐私权。

8.林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点？（）

A.活动课程

B.隐性课程

C.综合课程

D.选修课程

正确答案：B

本题解析：从存在形式划分，课程可分为显性课程和隐性课程。显性课程是学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”；隐性课程是学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中，所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观