高中信息技术《信息加工学习资料》新版.doc

高中信息技术《信息加工找答案》新版.doc 试卷第PAGE10页共NUMPAGES10页 高中信息技术《信息加工找答案》新版 姓名:_____________年级:____________学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分 1、单项选择题：WPS是一种（）软件。 A、游戏 B、电子表格 C、动画处理 D、文字处理 2、单项选择题：利用Word编辑文档时，插入剪贴画后其默认的环绕方式为（）。 A、紧密型 B、浮于文字上方 C、嵌入型 D、衬于文字下方 3、单

2025-06-10 约7.84千字 10页立即下载

高中信息技术《信息加工必看考点》新版.doc 试卷第PAGE9页共NUMPAGES9页 高中信息技术《信息加工必看考点》新版 姓名:_____________年级:____________学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分 1、单项选择题：从扩展名来看，以下文件属于音乐文件类型是（）。 A、WAV B、BMP C、GIF D、TXT 2、单项选择题：一幅彩色静态图像(RGB)，分辨率设置为256x512，每一种颜色用8bit表示，则该彩色静态图像的数据量为（）bit。 A、5125

2025-06-12 约7.84千字 10页立即下载

高中信息技术《信息加工考试答案》新版.doc 试卷第PAGE10页共NUMPAGES10页 高中信息技术《信息加工考试答案》新版 姓名:_____________年级:____________学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分 1、单项选择题：下面属于文字类型文件的是（） A、.gif B、.txt C、.jpg D、.swf 2、单项选择题：王老师在教学与生活中经常使用电脑.请判断他使用的技术中哪些不属于人工智能技术应用范畴?（） A、经常上网与计算机下中国象棋 B、上Q

2025-06-12 约8.06千字 10页立即下载

高中信息技术《信息加工考试资料》模拟考试卷.doc 试卷第PAGE9页共NUMPAGES9页 高中信息技术《信息加工考试资料》模拟考试卷姓名:_____________年级:____________学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分 lD、班主任向全班每位同学发一个E-mail 4、单项选择题：张老师请小红同学统计全班期末7门考试总分前10名的学生名单。小红做了以下工作1按学号顺序.建立了包含学号、姓名、各科成绩的Excel工作表。并输入了所有同学的各科成绩2在工作表中用相关函救计算出每位同学的总分。并存放在工作表的相应位置3选

2025-06-08 约7.6千字 10页立即下载

《信息加工》课件高中信息技术.ppt 本章要点一、信息的加工二、信息的集成与交流三、编程解决问题和智能信息处理一、信息的加工（书上31—51页、82—83页） 信息加工的需求确定文本信息的加工（重点）数据信息的加工（重点）图片信息的加工声音信息的加工视频信息的加工动画信息的加工 信息加工的概念人们获得的原始信息，往往不能直接满足自己对信息表达、交流和应用的需要，因此需要对信息进行必要的加工。所谓信息加工就是人们将获取的原始信息按照信息应用的需要，根据信息的内容和类型，对信息进行的分类整理、以及格式转换和存储等加工过程。 信息加工的需求确定对获取的信息是否需要进行加工以及怎样进行加工，

2016-12-03 约3.31千字 13页立即下载

高中信息技术-信息加工与表达一.ppt * 第一节第二节第三节第三章信息的加工与表达(上) 信息技术基础 高中信息技术 （必修） 3.1 文本信息的加工与表达 3.2 表格信息的加工与表达 3.3 多媒体信息的加工与表达 高中信息技术（必修） 信息技术基础第三章信息的加工与表达（上）第一节文本信息的加工与表达课程内容标准 1、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。 2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。第一节第二节第三节 高中信息技术（必修） 信息技术基础第一节文本信息的加工与表达

2018-11-17 约1.1千字 8页立即下载

《信息加工》ppt课件高中信息技术.pptx 第3章信息加工与表达本章要点信息的加工信息的集成与交流编程解决问题和智能信息处理 logo信息的加工（书上31—51页、82—83页）信息加工的需求确定文本信息的加工（重点）数据信息的加工（重点）图片信息的加工声音信息的加工视频信息的加工动画信息的加工 信息加工的概念人们获得的原始信息，往往不能直接满足自己对信息表达、交流和应用的需要，因此需要对信息进行必要的加工。所谓信息加工就是人们将获取的原始信息按照信息应用的需要，根据信息的内容和类型，对信息进行的分类整理、以及格式转换和存储等加工过程。 信息加工的需求确定添加标题对获取的信息是否需要进行加工以及怎样进行加工，取决于人们信息应用的目的。

2025-05-10 约1.72千字 10页立即下载

教科版高中信息技术第4章第2节表格信息加工课件.ppt 文洛克 * * 表格信息加工一、表格数据的处理理解Excel工作画面一、表格数据的处理理解Excel工作画面工作簿是Excel中重要的基础概念之一。所谓工作簿是指：在Excel环境中用来储存并处理工作数据的文件。在一本工作簿中，可以拥有多张具有不同类型的工作表。一个工作簿内最多可以有255个工作表，工作簿内除了可以存放工作表外，还可以存放宏表、图表等。工作表是指由“65536 ”个行和“256”个列所构成的一个表格行号的编号是由上自下从“1”到“65536 ”编号；列号则由左到右采用字母编号为“A”…“IV”。每一个行、列坐标所指定的位置称为单元格。活动单

2017-05-02 约1.23千字 13页立即下载

信息技术：4-2《表格信息加工》.ppt * 表格信息加工 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、表格数据的处理理解Excel工作画面 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、表格数据的处理理解Excel工作画面工作簿是Exce

2017-03-12 约字 12页立即下载

高中信息技术 第四章文本和表格信息加工 表格信息加工说课稿教科版必修1.docx 高中信息技术第四章文本和表格信息加工表格信息加工说课稿教科版必修1 一、设计思路本课以“表格信息加工”为主题，结合教科版必修1教材内容，通过实例分析和实践操作，引导学生掌握表格制作、数据排序、筛选、计算等基本技能。设计思路以学生为主体，注重培养学生的信息加工能力和实践操作能力。二、核心素养目标培养学生信息意识，通过表格信息的加工，提升数据处理和分析能力。锻炼学生的计算思维，学会利用信息技术解决实际问题。增强学生的实践能力，通过实际操作加深对表格处理技巧的理解和应用。同时，培养学生的问题解决能力，学会在信息加工过程中发现问题、分析问题和解决问题。三、学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关

2025-03-18 约2.35千字 3页立即下载

高中信息技术 第四章文本和表格信息加工 表格信息加工教学实录教科版必修1.docx 高中信息技术第四章文本和表格信息加工表格信息加工教学实录教科版必修1 学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过表格信息加工的学习，帮助学生掌握表格数据的处理方法，提高信息加工能力。结合教科版必修1教材，以实际案例为载体，引导学生运用所学知识进行表格数据的加工与整理，培养学生的逻辑思维和数据分析能力。核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够识别和评估表格信息的价值；提升计算思维，通过设计算法进行数据排序和筛选；增强问题解决能力，学会运用信息技术工具解决实际问题；发展数字化学习与创新素养，激发学生对信息技术学习的兴趣和创造力。学习者分析 1.学生已经掌握了哪些

2025-04-09 约4.16千字 4页立即下载

沪教版高中信息技术必修第三章第1节信息的加工信息加工的需求确定.ppt 我们从网上或其他途径获取的信息，有些是不需要加工能够直接使用，而有些是必须加工后才能使用，为什么呢？ 1、原始信息一般情况下处于一种初始的、零散的、无序的、彼此独立的状态，既不能传递、分析，又不便于利用，加工可以使其变换成便于观察、传递、分析、利用的形式。 2、原始信息鱼目混珠，真假成份，准确与不准确的成份都有，加工可以对其进行必要的，有分析的筛选、过滤和分类，达到去粗取精、去伪存真的目的。加工后的信息更具条理性和系统性。 3、加工可以发现信息收集过程中的错误和不足，为今后的信息收集积累经验。 4、加工可以通过对原始数据进行统计分析，编制数据模式和文字说明等产生更有价值的新信息。这些新信息对决

2021-08-29 约1.33千字 10页立即下载

高中信息技术《网络技术基础学习资料》新版.doc 试卷第PAGE10页共NUMPAGES10页 高中信息技术《网络技术基础学习资料》新版 姓名:_____________年级:____________学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分 1、单项选择题：某单位没有足够的IP地址供每台计算机分配，比较合理的分配方法是（）。 A、给所有的需要IP地址的设备动态分配IP地址。 B、给一些重要设备静态分配，其余一般设备动态分配。 C、通过限制上网设备数量，保证全部静态分配。 D、申请足够多的IP地址，保证静

2025-06-12 约7.54千字 10页立即下载

高中信息技术 动画信息加工说课稿沪教版必修1.docx 高中信息技术动画信息加工说课稿沪教版必修1 一、设计意图本节课程以“动画信息加工”为主题，旨在帮助学生掌握动画设计的基本原理和制作方法，培养学生运用信息技术进行艺术创作的能力。通过本节课的学习，学生能够理解动画信息加工的基本流程，学会使用动画软件进行创作，提高信息加工和审美能力。同时，激发学生对信息技术和艺术创作的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生信息意识，通过动画制作过程，让学生认识到信息技术在艺术表达中的重要性；提升计算思维，通过动画设计流程，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力；增强数字化学习与创新，鼓励学生运用所学知识进行创新实践

2025-03-17 约2.88千字 3页立即下载

高中信息技术教科版必修说课稿 - 4.2 表格信息加工.docx 高中信息技术教科版必修说课稿-4.2表格信息加工 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：高中信息技术教科版必修4.2表格信息加工，包括表格的创建、编辑、格式设置以及数据排序和筛选等基本操作。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的基本文字处理知识和初中阶段学习的数据处理知识有关联。通过复习和拓展，学生能够更好地理解和掌握表格信息加工的方法和技巧。核心素养目标 1.提升信息意识：通过表格信息的加工，培养学生对数据处理的敏感度和意识。 2.增强计算思维：通过操作表格，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。 3.强化

2025-03-25 约3.67千字 6页立即下载