【课件】第九单元+溶液+制作葡萄糖补水液+基于”微项目式学习“复习溶液教学课件九年级化学人教版2024下册.pptx

制作葡萄糖补水液—基于“微项目式学习”复习溶液人教版九年级化学下册第九单元溶液

课标相关要求1．认识溶解和结晶现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的；2．知道溶质质量分数可以表示浓度，认识溶质质量分数的含义，学习计算溶质的质量分数和配制溶液的基本方法，初步感受定量研究的意义；3．能从定性和定量的视角，说明饱和溶液、溶解度和溶质质量分数的含义；4．能进行溶质质量分数的简单计算，体会溶液在生产生活中的应用价值。

1．通过研究葡萄糖补水液的组成，认识溶解现象，建立溶液的概念。（化学观念）2．通过制作葡萄糖补水液的实验探究活动，掌握饱和溶液和溶解度的含义，会进行质量分数的计算，发展动手实践能力。（科学思维）3．通过解决问题，体会溶液在生产生活中的应用，认识到学习化学是为了更好地服务社会。（科学态度与责任）教学目标

任务一：认识葡萄糖补水液

任务一：认识葡萄糖补水液分组实验1：请同学们利用桌子上称好的葡萄糖和量好的蒸馏水，将葡萄糖溶于水中配成溶液，并且将配好的溶液平均分于两个烧杯中，分别贴上标签1和2。

葡萄糖可以为人体提供能量，跑步前喝葡萄糖，能在一定程度上缓解低血糖、眩晕等症状。中考体育考试临近，体育老师建议大家在跑步前服用浓度为5%的葡萄糖溶液以补充能量，减少疲劳。任务一：认识葡萄糖补水液

1.溶液由溶质、溶剂组成2.溶质质量分数计算公式：溶质的质量分数溶质质量溶液质量×100%溶质质量溶质质量+溶剂质量×100%任务一：认识葡萄糖补水液

计算自己配制的葡萄糖溶液的浓度组别葡萄糖/g水/g溶液/gA1910B21820C43630D54550溶质质量分数/务二：配制葡萄糖补水液

任务二：配制葡萄糖补水液分组实验2：请同学们将尝试将溶液1配成饱和溶液。你有什么办法可以将刚才的溶液变成饱和溶液吗？此时溶质质量分数怎么计算呢？

已知，20℃时，葡萄糖的溶解度为110克。20℃时葡萄糖饱和溶液的溶质质量分数是多少？3.饱和溶液的溶质质量分数＝溶解度100g＋溶解度110g100g+110g=52.4%温馨提示：葡萄糖浓度过高会使身体负担增加，导致跑步时出现恶心、呕吐等现象。任务二：配制葡萄糖补水液

马同学在购买时错买成了10%的葡萄糖溶液，体育考试中常需要服用质量分数为5%的葡萄糖溶液以补充能量。要把500mL上述葡萄糖溶液稀释为质量分数为5%的葡萄糖溶液，需要加水的质量是多少？（已知：10%葡萄糖溶液密度约为1.0g/mL）解：500mL×1.0g/mL=500g设加水的质量为x500g×10%=（500g+x）×5%x=500g答：需要加水500g。5x=2500g任务二：配制葡萄糖补水液

任务二：配制葡萄糖补水液分组实验3：请AB组同学们将溶液1（饱和溶液）稀释成5%的溶液；请CD组同学们将溶液2（10%溶液）稀释成5%的溶液；（温馨提示：10%葡萄糖溶液密度约为1.0g/mL20℃时葡萄糖饱和溶液的密度约为1.5g/mL）

成果展示：如何配制5%的葡萄糖溶液？

5%的葡萄糖溶液可用于运动后的快速补水10%的葡萄糖溶液可以治疗高钾血症50%的葡萄糖溶液可以治疗重度低血糖患者任务三：溶液广应用

水培植物更利于营养的吸收（主要成分有KNO3）药剂配成溶液更利于吸收(例如生理盐水溶质为NaCl)化学反应在溶液中进行(如CuSO4,NaOH等)任务三：溶液广应用

达标测评1.在“制作葡萄糖补水液”的微项目式学习中，某小组同学发现，在20℃时，将60g葡萄糖固体加入50g水中，充分搅拌后，仍有5g葡萄糖固体未溶解。(1)所得溶液是20℃时葡萄糖的溶液（填“饱和”或“不饱和”)；(2)20℃时葡萄糖的溶解度为；(3)所得溶液中葡萄糖的质量分数为。（只列式不计算）(4)该小组同学利用此溶液稀释5%的溶液时，发现最终质量分数小于5%，可能的原因有哪些呢？

2.在研究“溶液广应用”活动中，某小组同学发现水培液的主要成分是硝酸钾，生理盐水的溶质为氯化钠，小组成员研究两者溶解度等内容，发现两者溶解度曲线如图所示。（1）两种物质的溶解度相等时的温度是℃；30℃时，30g氯化钠固体加入到100g水中充分溶解，可得到该温度下氯化钠的（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）。

（2）30℃时，72g硝酸钾饱和溶液稀释到20%，需加水________g。达标测评44

制作一瓶“私人订制”的葡萄糖补水液。要求：1.到老师处领取葡萄糖粉和食品添加剂，也可以根据自己的口味添加果汁等配料；2.钉钉上传制作过程和成果照片。（温馨提示：可以利用剪映和