九年级语文上册教学课件-第5课《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》.pptx

5你是人间的四月天

——一句爱的赞颂;■语言运用

朗读诗歌，读出诗歌的节奏，感受诗歌的音乐美、绘画美和建筑美。

■思维能力

通过对诗中意象和象征意义的分析，培养思维能力和创新能力。

■审美鉴赏

通过欣赏诗中的意境和美感，培养审美创造能力。

■文化自信

感受作者优美细腻的诗风，培养对现代诗歌的热爱之情。;导入形式1（文体导入）;导入形式2（人物导入）;导入形式3（视频导入）;导入形式4（诗句导入）;5你是人间的四月天

——一句爱的赞颂;知人论世;她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，

遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；

她着一件青衫，漫步古雅的庙宇，

低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。;林徽因（1904—1955），福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家。林徽因是中国第一位女性建筑学家，她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。在文学创作方面，著有散文、诗歌、小说、剧本等。她的诗多以个人情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理，诗句委婉秀丽，优美自然。;知人论世;知人论世;读读写写;【串句记忆法】他花了点时间研（）究怎么让这些花开得更鲜妍（）。;词语集注;1.观察韵脚;全诗每节的第一句和第三句均押“ɑn”韵，造成营造出和谐流转的顺畅美。

“轻灵”“星子在”“鲜妍”等断句灵活，既使句子匀称，也造成了诗歌的韵律美、节奏感，灵动而富有跳跃性。

多处使用“你是……”句式，兼有“……，你是”“……，你像”的变化，使得诗的节奏整齐又富有变化，与春天生命的律动及诗人在春意中情感的变化形成映衬。

诗歌首句点题，末句又有照应，使得整首诗圆润流转，产生回环往复的音乐美。;感受绘画美;明确：作者借助“四月天”这个主体意象和风、云烟、细雨、百花等具体意象,营造出了一个美好、清新、活泼、温馨、生机勃勃、充满希望的意境。;雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。;感受绘画美;月夜花开图;体会建筑美;;;体会建筑美;;分析建筑美;品味技巧美;品味技巧美;品味技巧美;(4)第二人称;结构梳理;这首诗借物抒情，通过歌咏四月天的种种美好，展现了爱之深、情之切、意之密，表达了对希望和新生的喜悦，以及对爱的由衷赞美。;林徽因为我们描绘了一幅人间四月天的美丽画卷，其中有道不尽的真情礼赞、诉不完的绵绵爱怜。爱、暖、希望，是她为我们留下的有关四月天最美好的记忆。让我们记住林徽因的《你是人间的四月天》吧，感受四月天带给我们的永恒的春天——爱、暖和希望，让四月天在我们心中成为最美好的记忆。;1.小练笔：学完诗歌，你想起了谁？以《你是人间的____》为题，自选意象，仿写诗歌新奇的语言，抒发对心中的“你”的情谊。