大班小红帽的标准教案.pptx

大班小红帽的标准教案单击此处添加副标题汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评估与反馈

教学目标章节副标题01

知识与技能目标通过角色扮演和复述故事，学生能够熟练掌握《小红帽》的主要情节和角色特点。掌握故事内容通过讨论和讲述，学生能够提高自己的语言组织和表达能力，增强自信心。发展语言表达能力

过程与方法目标通过观察小红帽故事中的角色和场景，孩子们能够描述细节，提高观察力。培养观察力鼓励孩子们用自己的话复述故事，或改编小红帽故事，锻炼语言表达。提升表达能力引导孩子们想象故事中可能发生的不同情节，鼓励创造性思维。激发想象力

情感态度与价值观目标通过角色扮演和讨论，引导学生理解并感受小红帽故事中人物的情感，培养同理心。培养同理心通过讨论狼的欺骗行为和后果，激发学生的正义感，鼓励他们勇于对抗不公正。激发正义感结合故事内容，教育学生识别陌生人，提高自我保护意识，增强安全防范能力。增强安全意识通过分析小红帽与家人之间的互动，强调家庭成员间的关爱与支持，弘扬正面家庭价值观。弘扬家庭价值教学内容章节副标题02

故事梗概小红帽到达外婆家后发现外婆被大灰狼欺骗并锁在了屋内，她机智地求助于猎人。外婆家的意外小红帽在前往外婆家的路上遇到了大灰狼，这是她第一次独自旅行的冒险。小红帽的旅行

人物角色分析小红帽的角色特点小红帽天真可爱，好奇心强，是故事中的主角，代表了纯真与成长。大灰狼的反派形象猎人的正义角色猎人勇敢正义，及时出现拯救了小红帽和外婆，代表了正义与保护。大灰狼狡猾凶猛，是故事中的反派角色，象征着危险与诱惑。外婆的慈爱形象外婆慈祥善良，对小红帽充满关爱，是家庭温暖的象征。

主题思想提炼通过观察故事插图，引导学生描述小红帽的外貌和表情，培养细致的观察力。培养观察力0102让学生复述故事，鼓励使用自己的话来表达，提高语言表达和逻辑思维能力。提升表达能力03分组进行角色扮演，让学生在合作中学习如何协调角色，培养团队合作精神。增强合作意识

语言艺术欣赏小红帽在前往外婆家的路上遇到了狡猾的大灰狼，展开了一场智斗。小红帽的冒险旅程01小红帽到达外婆家后发现外婆被大灰狼欺骗并锁在了屋内，她机智地寻求帮助。外婆家的意外02

教学方法章节副标题03

启发式教学通过故事中的角色互动，引导学生理解并表达对他人的同情和关心。01教育学生在遇到陌生人时要保持警惕，学会保护自己，避免危险。02通过讨论故事中的冲突和解决方式，激发学生的正义感和助人为乐的精神。03让学生明白每个人都有责任保护自己和他人，以及遵守社会规则的重要性。04培养同情心增强自我保护意识激发正义感培养责任感

情境模拟法小红帽的角色特点小红帽天真可爱，好奇心强，但缺乏对危险的警觉性，是故事中的主要人物。猎人的正义与勇敢猎人角色象征正义和勇敢，他及时出现并拯救了小红帽和外婆，是故事的英雄。大灰狼的狡猾与危险外婆的慈爱与智慧大灰狼狡猾且具有攻击性，是故事中的反派角色，代表了潜在的危险。外婆角色体现了长辈的慈爱和智慧，她对小红帽的教导和保护是故事中的重要元素。

教学过程章节副标题04

导入新课01通过角色扮演和故事复述，学生能够熟练掌握《小红帽》故事的主要情节和角色。02通过讨论和讲述故事，学生能够提高语言组织和表达能力，增强自信心。掌握故事内容发展语言表达能力

讲解与互动通过观察小红帽故事中的角色和场景，孩子们能提高观察细节的能力。培养观察力通过角色扮演和故事续编，鼓励孩子们发挥想象力，创造自己的小红帽故事。激发想象力通过讨论和讲述小红帽的故事，孩子们能够更好地表达自己的想法和感受。提升表达能力

活动与实践小红帽在前往外婆家的路上遇到了狡猾的大灰狼，展开了一场智斗。小红帽的冒险旅程小红帽到达外婆家后发现外婆被大灰狼欺骗并锁在了屋内，她机智地寻求帮助。外婆家的意外

总结与提升通过角色扮演和故事复述，让学生能够熟练掌握《小红帽》故事的主要情节和角色。掌握故事内容通过讨论和讲述，提高学生的语言组织能力和表达能力，使他们能够清晰地表达故事情节。发展语言表达能力

评估与反馈章节副标题05

学生学习效果评估通过观察小红帽故事中的角色和场景，提高学生的观察能力和细节捕捉能力。培养观察力鼓励学生想象故事中未明确描述的部分，如小红帽与狼的对话，培养创造性思维。激发想象力让学生复述或改编小红帽故事，锻炼语言表达和故事叙述能力。提升表达能力

教学方法调整与优化大灰狼的反派形象大灰狼狡猾凶残，是故事中的主要反派角色，代表了孩子们需要警惕的危险。猎人的正义形象猎人是故事中的英雄角色，他勇敢地拯救了小红帽和外婆，代表正义和勇敢。小红帽的角色特点小红帽是一个天真无邪、好奇心强的小女孩，她的形象深受孩子们喜爱。外婆的慈爱形象外婆是小红帽的亲人，她的形象温暖慈祥，体现了家庭的关爱和支持。

谢谢汇