1.1物质的变化和性质　课件(共31张PPT　内嵌视频)　2024-2025学年人教版（2024）初中化学九年级上册.

4.3.3物质组成的表示 课件(共26张PPT 内嵌视频) 人教版（2025）初中化学九年级上册（含音频+视频）.pptx 第四单元自然界的水课题3物质组成的表示4.3.3物质组成的定量认识核心素养目标科学态度与责任：通过分析化肥、药品标签中质量分数的应用，体会定量计算对工农业生产、生活的指导意义，培养严谨计算的科学态度，增强用化学知识解决实际问题的责任意识。化学观念：建立“化学式不仅表示物质组成，还蕴含定量关系”的认知，形成“利用相对原子质量、化学式进行定量计算，可从微观角度认识物质组成”的化学观念。科学思维：通过相对分子质量、元素质量比、元素质量分数的计算过程，发展逻辑推理与数学运算能力；借助例题（如硫酸铵中氮元素质量分数计算），培养从化学符号（化学式）到定量结果的转化思维。重点相对分子质量、物质组成元素质

2025-05-14 约2.23千字 26页立即下载

3.3元素　课件(共29张PPT　内嵌视频)　人教版（2025）初中化学九年级上册（内嵌音频+视频）.pptx 第三单元物质构成的奥秘;核心素养目标;重点元素的概念及与原子的区别联系；元素符号的书写、意义；元素周期表的结构（周期、族）及应用。难点元素概念的抽象理解（基于质子数对原子分类）；元素周期表中隐含的规律（如原子结构与元素性质的关联）及微观本质。;课前导入;;元素是什么？;元素的定义;对元素的理解;元素的性质和种类;;地壳中元素的含量;元素的分类;多种多样的物质及其组成;元素符号的规定和写法;元素符号的意义;元素符号和元素中文名称的由来;;元素周期表;元素周期表的结构;元素周期表的意义;;;C;A;D;4．硒元素有防癌抗癌作用。硒原子的结构示意图及硒元素在元素周期表中的信息如图所示。下

2025-05-21 约小于1千字 29页立即下载

8.2.1金属的化学性质课件(共26张PPT) 人教版（2025）初中化学九年级下册（内嵌音频+视频）.pptx 第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质8.2.1金属与氧气的反应金属与稀盐酸、稀硫酸的反应核心素养目标科学态度与责任：通过金属化学性质的实验探究，养成严谨、实事求是的科学态度。化学观念：建立“金属具有与氧气、酸等反应的化学性质，且不同金属活动性有差异”的化学观念，理解“结构决定性质，性质决定用途”的化学思想。科学思维：借助金属与氧气、酸反应的实验分析，培养观察、归纳、推理能力；通过对比不同金属反应情况，发展逻辑思维和科学探究能力重点金属与氧气、稀盐酸、稀硫酸的反应；置换反应的概念；金属活动性顺序的初步探究。难点从微观角度理解金属与酸反应的本质；运用金属

2025-05-19 约2.24千字 26页立即下载

2.2氧气 课件(共28张PPT 内嵌视频) 人教版（2025）初中化学九年级上册（含音频+视频）.pptx 核心素养目标;重点氧气的化学性质（木炭、硫、铁丝与氧气反应的现象、文字表达式）。化合反应、氧化反应的概念理解与应用。难点对比实验现象分析氧气性质，归纳化学反应特点。区分化合反应与氧化反应的概念，理解两者的联系与区别;课前导入;;氧气的物理性质;氧气的三态变化;氧气的检验;氧气的检验;氧气与木炭反应;氧气与木炭反应;氧气与硫反应;氧气与硫反应;氧气与铁丝反应;氧气与铁丝反应;氧气与铁丝反应;氧气的化学性质;;?;化学反应与氧化反应;剧烈氧化与缓慢氧化;;;1.下列有关实验现象的描述正确的是（） A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出热量 B.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C.木

2025-05-14 约小于1千字 28页立即下载

3.3元素　课件(共29张PPT　内嵌视频)　人教版（2025）初中化学九年级上册（含音频+视频）.pptx 第四单元自然界的水课题2水的组成4.2氢气水的组成及变化物质的分类核心素养目标科学态度与责任：过水的组成探究历程，感悟科学探索的严谨性与创新性，体会人类对物质组成认知的深化过程，激发对化学实验探究的兴趣，培养追求科学真理的责任意识。化学观念：建立“水由氢、氧两种元素组成”的宏观认知，形成“物质可依据元素组成分类（单质、化合物、氧化物）”的化学观念，理解化学反应中元素种类不变的规律。科学思维：通过电解水实验现象分析（如气体体积比、检验结果），培养逻辑推理与证据推理能力；借助微观示意图（水分子分解过程），发展宏观辨识与微观探析思维，学会用分类方法（物质分类标准）认识化学物质。重点电解水实验的现

2025-05-12 约2.44千字 28页立即下载

4.1.1水资源及其利用　课件(共25张PPT　内嵌视频)　人教版（2025）初中化学九年级上册（含音频+视频）.pptx 第四单元自然界的水;核心素养目标;重点地球及我国水资源的分布与现状（淡水储量、人均水资源差异）；保护水资源的具体措施（节约用水的技术方法、防治水体污染的化学与工程手段）。难点从化学视角理解水资源短缺的本质（如淡水难以直接利用、污染对可用水的影响）；协调“水资源利用”与“保护”的辩证关系（如跨流域调水、污水处理技术的综合应用逻辑）;课前导入;;地球水资源状况;地球水资源状况;我国各地区人均水资源量;思考与讨论：如何将海水变成人们可利用的淡水？;思考与讨论：如何将海水变成人们可利用的淡水？;;水资源短缺的原因;保护水资源——节约用水;保护水资源——合理调配水资源;调水工程;水体污染的危害

2025-05-13 约小于1千字 25页立即下载

4.3.1化学式 课件 (共25张PPT)人教版（2025）初中化学九年级上册（内嵌音频+视频）.pptx 第四单元自然界的水;核心素养目标;重点化学式的意义（宏观物质组成、微观粒子构成）；单质与化合物化学式的书写规则（如气体单质、氧化物、金属化合物的书写方法）。难点理解化学式中数字的含义（如元素符号周围数字的微观意义）；从微观角度辨析化学式与物质组成的关系（如分子构成与离子构成物质的化学式差异）。;课前导入;;化学式的定义;化学式的意义;化学式的意义;化学式的意义;化学式的意义;化学式中数字的意义;化学式中数字的意义;单质化学式的书写方式;化合物化学式的书写方式;;物质的类型;化合物化学式的读法;;;C;2．请用化学用语填空。（1）3个水分子；（2）镁离

2025-05-20 约小于1千字 25页立即下载

4.1.2水资源及其利用 课件(共25张PPT 内嵌视频) 2025年人教版（2025）初中化学九年级上册.pptx 第四单元自然界的水课题1水资源及其利用4.1.2水的净化硬水和软水核心素养目标科学态度与责任：通过探究水的净化过程，认识水净化对保障生活用水安全的重要性，增强珍惜水资源、合理使用净化技术的责任意识，树立节约用水、保护水质的社会责任感。化学观念：建立“天然水需经净化处理才能使用”的认知，理解沉降、过滤、吸附、蒸馏等净化方法的化学原理（如明矾沉降、活性炭吸附），形成“硬水软化是通过化学或物理方法改变水中离子组成”的观念。科学思维：通过分析水净化流程、实验操作，培养观察能力与逻辑推理能力；借助对硬水危害及软化方法的探究，发展归纳总结与实际应用的科学思维重点水净化的常见方法（沉降、过滤、吸附、蒸馏

2025-05-14 约1.95千字 25页立即下载

1.1物质的变化和性质课件-九年级化学人教版上册(共23张PPT)（含音频+视频）.pptx 第一单元走进化学世界;;变化前：观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。变化时：发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热、气味或颜色变化等现象发生）。变化后：观察生成物的颜色、状态。;观察实验现象记录;;一、物理变化和化学变化;化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量的变化，如吸热、发热、发光等。;注意：;[想一想] ;小结： ;第一单元走进化学世界;判别下列变化哪些属于物理变化，哪些属于化学变化：;二、物质的性质;一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如

2025-04-04 约小于1千字 23页立即下载

课题1 物质的变化和性质第1课时化学变化和物理变化课件(共35张PPT内嵌视频)(2024)人教版化学九年级上册.pptx 我们每天都生活在不断变化的物质世界里。你是否认真观察、思考过身边的物质发生了哪些变化？这些变化有什么特点？本质是否相同？物质在变化中表现出哪些性质？;;物理变化与化学变化; 我们知道，水在一定条件下可以变成水蒸气或冰，钢铁制品在潮湿的地方会生锈，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光、放热，等等。 ;;让我们先来做几个实验。;;;;;实验：氢氧化钠与硫酸铜反应;;;回顾实验，对比分析几个变化，你有什么发现？;实验现象的观察与描述在实验1-1中，我们通过观察实验现象，初步认识了物质的变化。实验是认识物质的性质和变化的一种基本方法。实验时要重点观察实验前后试剂的颜色、状态、气味等的变化，观察时要人

2025-06-10 约小于1千字 34页立即下载

初中化学新人教版九年级上册第一单元课题1 物质的变化和性质教案2025秋[1].doc PAGE1 PAGE0 课题1物质的变化和性质本课题结合学生日常生活中的一些典型事例，并通过实验、观察、记录、分析等活动，帮助学生建立物理变化和化学变化的概念。透过化学变化时产生的现象来揭示和抓住化学变化的特征，从而使同学们初步理解化学性质和化学变化的概念，了解化学学科研究问题的角度和方法。物理为化学的研究和发展提供了基础，也提供了必要的仪器、手段和方法，在这些基础上来认识物质的组成、结构、性质、转化及应用，控制化学反应发生的条件等，这就要求学生具备一些物理学基础知识。由于课程改革时，化学与物理课程的相关内容可能不会同步进行，因此在进入化学课程学习之初，有必要在小学科学、八年级物理基础上，

2025-06-07 约5.01千字 4页立即下载

6.2 金属的化学性质教学课件(共32张PPT内嵌视频)—初中化学科粤版（2024）九年级下册.pptx 6.2金属的化学性质核心素养目标一、化学观念1.理解金属在不同条件下发生化学反应产生不同物质；明白金属化学性质多样带来广泛应用。2.通过金属化学性质差异，了解金属原子结构对其化学性质的影响。二、科学思维1.构建金属反应的化学模型，用方程式表示反应；运用金属活动性顺序表预测金属反应行为。2.设计并进行金属反应实验，观察记录和分析结果；通过实验分析提出问题、假设并验证，培养创新能力。三、科学态度与责任1.在实验中严谨操作、如实记录，客观分析结果。学习重难点重点：1.金属的化学性质：①重点掌握金属与氧气、酸、金属化合物溶液的反应；②理解金属活动性顺序，知道不同金属在反应中的活泼程度差异。2.置换

2025-02-16 约3.98千字 32页立即下载

1.1.2 物质的性质课件(共25张PPT 内嵌视频)人教版（2024）.pptx 第2课时物质的性质;;阅读材料，结合生活常识，说一说酒精有哪些性质？;需要化学变化才能表现出来（化学性质）;;;;下列说法表达的含义一样吗？说一说它们的区别。;二、物质的性质、变化和用途间的关系 1.物质的性质与变化;;天然气的主要成分是甲烷。①甲烷是无色、无味的气体，②密度比空气小，③甲烷具有可燃性，④在点燃的条件下，甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，同时放出大量的热，⑤是制造氢气、炭黑等物质的原料， ⑥在加压、降温的条件下，甲烷由气态变为液态。用序号填空：描述物理性质的是_____，描述化学性质的是___，描述物理变化的是___，描述化学变化的是___。?;;;2.物质的性质与用途 (1

2025-06-13 约小于1千字 22页立即下载

6.1 金属的物理性质教学课件(共30张PPT内嵌视频)—初中化学科粤版（2024）九年级下册.pptx 6.1金属的物理性质核心素养目标一、化学观念1.了解金属具有光泽、导电、导热、延展等物理性质，知道合金是不同金属或金属与非金属熔合而成，合金与纯金属在硬度、熔点、导电性上有差异。2.知道金属由原子构成，明白合金元素组成影响其性质，简单了解金属原子结构与物理性质关系。二、科学思维1.根据金属制品用途推断其物理性质，依据实验数据分析金属物理性质差异及应用。三、科学态度与责任1.以严谨态度学习，保持对金属知识的好奇心。2.重视金属资源，节约使用，关注金属和合金在高科技领域的应用。学习重难点重点：1.金属和合金的性质2.金属和合金的概念3.常见金属和合金的用途难点：1.合金的形成和特性的微观解释2

2025-02-08 约2.7千字 30页立即下载

1.1物质的变化和性质（第2课时）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx 1.1物质的变化和性质（第2课时）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“物质的变化和性质”为主题，结合九年级学生认知特点，设计了一系列实验探究活动，旨在帮助学生理解物质的物理变化和化学变化，掌握物质的性质与变化之间的关系。通过课堂讨论、实验操作和案例分析，引导学生主动参与，提高化学学习兴趣和科学探究能力。核心素养目标培养学生观察物质变化的细致性，提升分析问题和解决问题的能力；增强实验操作的规范性和安全性意识；提高科学探究的严谨性和创新思维；强化对化学现象与本质关系的理解，形成科学

2025-04-02 约5.16千字 8页立即下载

1.1物质的变化和性质 课件(共31张PPT 内嵌视频) 2024-2025学年人教版（2024）初中化学九年级上册.pptx

1.1物质的变化和性质　课件(共31张PPT　内嵌视频)　2024-2025学年人教版（2024）初中化学九年级上册.pptx