高中语文部编版选必下第三单元9.2《项脊轩志》理解性默写练习（附参考答案）.pdf

高中语文《项脊轩志》理解性默写练习

班级考号姓名总分

一、细节与场景描写

I.归有光在《项脊轩志》中描写项脊轩葺前破旧状况的句子是

,”，体现其狭小漏雨的特点。

2.文中描绘项脊轩葺后环境优美的句子是“，，

通过植物与光影的变化展现生活情趣。

3.归有光回忆母亲关爱时，通过老妪转述”，

以细节传递深沉母爱。

二、人物情感与怀念

4.祖母探望归有光时，留下“,,,”

的叮嘱，体现对其学业的殷切期望。

5.文中通过,,”

的动作描写，表现妻子生前常来轩中陪伴的温馨场景。

6.归有光在妻子去世后，用“,

三、对比与时光变迁

7.项脊轩葺前后的对比，从

，”到“借书满架，僵仰啸歌，

展现生活状态的变化。

8.归有光通过“,,”

的对比，感慨家族由盛转衰的凄凉。

9.文中,”两句，以庭中枇

杷树的生长暗喻时光流逝与物是人非。

四、主旨与哲理表达

10.《项脊轩志》的核心情感可概括为,»,通过

日常琐事抒发对亲人的思念。

II.归有光借项脊轩的变迁，表达,,”

的人生感慨，强调珍惜眼前人与事。

12.文中“,,,,”

揭示了平凡事物中蕴含的深刻情感，体现以小见大的写作手法。

五、手法与语言赏析

]3.运用叠词描写环境的句子是,»,

增强文章节奏感与画面感。

14.通过,,的细节描

写，以动作传递人物心理，生动传神。

15.文中“,,”的比喻,

将无形的情感化为具体可感的意象。

六、文化与现实关联

16.与《陈情表》中李密“臣无祖母，无以至今日”相似，归有光通过

1

,表达对祖母的感恩。

17.文中“,”的家族衰败描

写，反映了封建时代家族制度对个人命运的影响。

七、综合拓展与应用

18.现代家庭中，父母对子女的关爱可类比文中

,”的细节，体现亲情的普遍性。

19.城市改造中，若想保留历史记忆，可借鉴“,

”的理念，在变迁中守护文化根脉。

20.面对传统文化流失，我们应如归有光般“,

»,用文字记录传承。

八、情境化默写

21.描述雨天项脊轩漏雨时，“,,”,展现生

活的清贫与诗意。

22.当看到亲人遗物时，人们常发出“,”的感慨，与

归有光心境相通。

23.批判现代社会快节奏下亲情疏离，可用“,

”呼吁回归家庭温情。

九、对比阅读拓展

24.与《兰亭集序》中王羲之“死生亦大矣”的哲思不同，《项脊轩志》更侧重

,”的情感表达。

25.《项脊轩志》中,”的细

节描写，与