番茄分级传输机构设计.pptx
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番茄分级传输机构设计;CATALOGUE;设计背景与需求分析;番茄分选行业现状;;;总体设计方案;;;将传输机构、分级单元、控制系统等模块化设计，便于安装、调试和维护。;关键部件设计;;利用气缸或气动手指等实现快速、准确的分拣动作，适用于形
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番茄采摘及分级一体机器人设计与试验.docx
番茄采摘及分级一体机器人设计与试验
目录
番茄采摘及分级一体机器人设计与试验（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2国内外研究现状与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
番茄采摘机器人的设计要求与总体设计．．．．．．．．．．．．
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番茄收获机械手机构尺寸优化设计.pdf
维普资讯
第24卷第 1期 机械设计与研究 Vo1．24No．1
2008年 2月 MachineDesignandResearch Feb．，2008
文章编号 ：1006—2343(2008)01-021-
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番茄酱包装机传动机构设计讲解.pptx
毕业设计 ?? 番茄酱包装机传动机构设计 ;传动系统示意图;毕设计算;拉袋机构设计计算; 凸轮摆动示意图 ;;传动系统设计计算 ; 各轴转矩的计算 ; 凸轮的设计计算 ;拉袋凸轮的设计计算;;热封凸轮的设计计算 ;利用作图法得到凸轮大致轮廓;;轴的校核;;;; 大齿轮的设计校核 ;;;;;;;;;键的校核 ;;
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TYGIIA-元谋番茄鲜果分级.pdf
ICS
CCS
YGIIA
云南省地理标志产业协会团体标准
T/YGIIA—
元谋番茄鲜果分级
FreshFruitClassificationofYuanmouTomato
（征求意见稿）
--发布--实施
云南省地理标志产业协会 发布
T/YGIIA—
目次
前言II
1范围3
2规范性引用文件3
3术语和定义3
3.1转色3
3.2未熟果3
3.3成熟果3
3.4过熟果3
3.5缺陷果3
4分级3
4.1采摘3
4.2质量要求4
4.2.1规格要求4
4.2.2感官要求4
4.2.3理化要求4
4.2.4容许度要求4
4.2.5卫生安全指标4
4.2.5.1污染物限量4
4.2.5.2
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大蒜分级机构的设计的任务书.docx
大蒜分级机构的设计的任务书
任务书
项目名称：大蒜分级机构的设计
项目背景：
大蒜是一种常用的调味品和药材，而且保健功效较高。在大蒜的生产过程中，由于大小差异，需要将大蒜进行分类。传统的分类方法是一种体力劳动方式，效率较低，成本较高。为解决这个问题，本项目旨在设计一种自动化的大蒜分级机构，提高大蒜分类效率，降低人工成本。
项目任务：
本项目的任务是设计一种自动化的大蒜分级机构，能够满足以下要求：
1.能够根据大蒜的大小将其分为不同的等级。
2.机构的设计应该考虑到大蒜在传送过程中的保护性安全问题，避免大蒜的损失和粉碎。
3.机构应具有高效率、稳定性和智能化控制。机构应该有完善的控制系统，使大蒜
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《番茄与番茄酱》教学设计.doc
PAGE1/NUMPAGES3
《番茄与番茄酱》教学设计
教材分析
本课活动由2部分组成。
“番茄的生长过程。”借助泡泡语“到菜园里看看吧”引出番茄的生长过程，即番茄种子在土壤里历经萌发、生长、开花、结果的过程。目的是让学生通过实际观察感知番茄的生长过程，渗透“番茄是自然长成的，属于自然世界产物”的知识。
“我们来做番茄酱。”呈现了教师带领学生制作番茄酱的过程。泡泡语“制作前要把手洗干净”提示学生制作过程中保持干净、卫生。制作番茄酱的主要过程——洗净、去皮、切块、打碎、蒸煮消毒、添加佐料、装瓶密封等。目的是让学生通过亲手制作番茄酱，得出结论：番茄酱是人加工制造出来的产品。
拓展与创新活动提出问
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开题报告-水果分选机设计-苹果大小分级机构设计.docx
毕业论文（设计）开题报告
学生姓名
学号
年级专业及班级
指导教师及职称
学院
20年月日
毕业论文（设计）题目
苹果大小分级机构设计
文献综述（选题研究意义、国内外研究现状、主要参考文献等，不少于1000字）
选题研究意义：
我国是苹果生产大国，苹果总量跃居世界第一位，而且品种丰富。但目前我国的苹果产后商品化处理的水平仍很低，在国际市场上竞争力很弱。目前国内外研究比较多的是农产品的品质检测。在苹果品质检测方面，国外除了进行外部品质（如大小、形状、颜色、表面缺陷等）检测外，还进行其内部品质的无损检测，有些检测项目已经商品化，且能达到实时速度。在国内，苹果的品质检测研究从90年代才开始，仅停留在
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DB52T-番茄果品分级技术规程.pdf
ICS
分类号：
备案号：DB52
贵州省地方标准
DB52/TXXX—2019
番茄果品分级技术规程
Technicalcriterionofgradingfortomatofruit
（征求意见稿）
2019-XX-XX发布2019-XX-XX实施
贵州省市场监督管理局发布
DBXX/XXXX—2019
目次
前言II
1范围1
2规范性引用文件1
3术语与定义1
4分类2
5要求3
6检验方法5
7检验规则5
8包装与标识Error!Bookmarknotdefined.
9贮藏与运输Error!Bookmarknotdefined.
I
DBXX/XXXX—2019
前言
本标准按照G
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无线电能传输系统DD型耦合机构的优化设计.docx
无线电能传输系统DD型耦合机构的优化设计
目录
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.4研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
无线电能
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基于视觉检测的鱼类分级机机构设计.docx
摘要
近年来，我国渔业发展迅速，产业规模日渐庞大。鱼类分级是其活鱼销售和深加工前的一个重要工序，也是水产养殖智能化的一个重要环节。目前，鱼类分级一般以鱼体长、厚及体重等为依据，大部分使用传统的机械方式进行分级，容易造成分级过程中鱼水分离现象的产生和对鱼体与机械的损害。采用基于机器视觉的自动分级方法，不但可克服以上弊端，同时分级更加客观全面。本文基于机器视觉进行鱼类分级的思路，对鱼类分级机进行了设计，主要完成的工作如下：
1）分析研究了鱼类的习性和身体基本参数，根据鱼类分级机设计特点和要求，提出了基于机器视觉的鱼类分级机总体设计方案；
2）根据设计方案对分级机的视觉处理区、输送区
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2025《杏仁破壳机结构的分级机构设计》1200字.docx
杏仁破壳机结构的分级机构设计综述
杏核的分级结构部分是由三段栅条状的滚筒组成，滚筒直径400mm,总长度1300mm，每一段的滚筒栅条间距都不一样，目的就是为了筛选出三个分级的杏核。
1.1分级部分结构及分级原理
上述已知每段栅条间隙距离不等，共分为三段，从第一段到第三段滚筒栅条间隙对应的分别是三级杏核的核厚。杏核从进料口进入分级滚筒内以后，随着滚筒的转动做离心运动，滚筒具有一定的夹角，杏核就会由于弹性做曲线或直线运动。随着圆周运动，杏核厚度较小的就会掉入第一段滚筒栅条，进入下放的分料口，直到最大的杏核掉入第三段滚筒栅条下方的分料口，循环往复，直到完成分级。栅条滚筒结构示意图如下所示：
图1.
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种番茄 教学设计.docx
1. 种番茄
一、教学目标
1.学生能认识到植物的种子可以长出幼苗，繁殖下一代。
2.学习用观察、记录的方法对植物的生长进行比较，学会观察记录。
3.了解观察植物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。
二、教学重点
学生能认识到种子是植物的遗传器官。
三、教学难点
培养观察、记录的能力。
四、教学准备
纸杯、番茄种子、标本等。
五、教学过程
（一）导入新课
在客厅里几个小朋友围坐在一起，桌面上摆着一些新鲜番茄，这是彬彬利用自家阳台栽培成功的收获的番茄。
提问：番茄种子长什么样子呢？谁见过？
学生自由回答，引入课题《种番茄》
（二）探究新课
活动一：观察一枚番茄
出示番茄植株实
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《番茄太阳》教学设计3.doc
《“番茄太阳”》教案
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解生字组成的词语。
3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。
教学重点、难点：
1、重点：朗读课文，理解课文，学会本课生字。
2、理解“番茄太阳“的内涵，感悟明明美好的童心。
教学时间：2课时
第一课时
一、导入课文。
（指名唱《种太阳》，听了这首优美的歌曲，你有什么感受吗？你有什么美好的愿望呢？）
1、在生活中，你有没有见到过残疾人？他们是怎样生活的？你有没有想过帮助他们？
2、今天
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《“番茄太阳”》教学设计.pptx
汇报人：时间：《“番茄太阳”》教学设计LOGO
-CONTENTS目录引言01课程背景02教学内容与步骤04教学方法与手段0506教学评价与反馈03教学目标07总结与展望
引言PART1LOGO
引言123今天我要与大家分享的教学设计是《番茄太阳》这是一款集创意、知识与趣味性于一体的教学方案，旨在激发学生的想象力和实践能力，同时也将学习内容与日常生活紧密相连接下来，我将从课程背景、教学目标等方面展开详细的介绍
课程背景PART2LOGO
课程背景02/22/20256《番茄太阳》是一个富有创意和启发性的教学项目它以番茄和太阳为线索，引导学生从日常生活中发现科学知识，培养观察力和实践能力本课程将
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番茄太阳教学设计.docx
《“番茄太阳”》教学设计
无锡市陆区中心小学 薛云娟
教材分析
《“番茄太阳”》是苏教版第八册第12课教材。本文以“我”的见闻为主线，按事情发展的依次叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发作者自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的宠爱之情。明明虽然看不见奇妙的世界，可是她美丽可爱，聪慧机智，豁达开朗，有一颗和善的心，她就是一个“番茄太阳”，让“我”感受到了暖和。文章真挚感人，文字流利清爽，隽永深情，几处细微环节描写详细生动，语言对话描写耐人寻味，心理活动描写优美细致，特别适合小学中年级学生朗读品尝，有利于培育学生的语感，使之形成正确的人生观、价值观，提高审美情趣和语文综合素养。
教