Unit3 Reading and Thinking 名师教学设计-付蓉.docx

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Unit3ReadingandThinking名师教学设计

文本解读

本单元的话题是互联网，阅读文本“Strongertogether:howwehavebeenchangedbytheInternet”揭示了互联网对人们的积极影响：互联网不但给人们的生活带来便利，而且很通过网络交流，促进人与人之间的相互帮助，使人们变得更强大。

该文本是叙事性语篇，讲述了英国伯明翰一位叫简的老师，因为突发疾病被迫辞职后失业在家，借助互联网摆脱了孤独和无聊，并得到了网友的支持和帮助。受到网友激励的简，又主动帮助像她一样急需帮助的人。从表层意义上讲，文本向读者讲述了互联网是如何改变人们生活的；从深层意义来看，该文本想进一步表达互联网带给人与人之间的“连锁反应”。全文共5段，结构清晰。

在阅读策略方面，可以围绕标题进行文本预测，整体把握文本框架，一些阅读技巧如关注连接词、关注乘上启下句子、处理与话题相关的语言、鉴赏学习人物优秀品质等教学活动达到课时目标。

教学目标

Bytheendofthisperiod,studentswillbeableto:

1.haveabetterunderstandingofthetitleandthestructureofwholepassage;

2.makeoutJan’schangesincareers,feelingsandsocialrolesandevenchangeotherpeople’slives;

3.thinkdeeplyaboutwhatreallychangedJan;

4.learnsomewordsandphrasesrelatedtotheInternetandimitateinwriting.

教学内容

教学重点：

Studentsaresupposedtohaveaclearunderstandingofmainideaofthepassageanditsstructure,andbyknowingJanandherexperience,studentsgettoknowwhattheInternetbringstopeopleandhowitchangesourlives.

教学难点：

Analyzesomedifficultsentencesandphrasessuchasremovethedistance,bridgethedivideetc.

教学过程

Activity1:Leadin

Whatonlineactivitiesdoyouusuallydowhenyouareonline?

WhatisthefunctionoftheInternet?

【设计意图】从学生的生活实际出发，引入熟悉的话题网络，询问学生一般网络活动都做什么,引导学生表达出本单元相关的词汇，如surftheInternet,streamthemoviesandmusic等。与此同时引发学生思考因特网的功能是什么，是否改变了自己的生活，为后续阅读垫下铺垫。

Activity2:Readformainideaandstructure

Readthetitle

Accordingtothetitleandpictureonpage28,predictthemainideaofthispassageandhowtheauthorillustrateswehavebeenchangedbytheInternet.

2)Thinkaboutthefunctionofthecoloninthetitle.

2.Readformainideaandstructure

Completethemainideaofeachparagraph.

Makeoutthestructureofthispassage.

introduction+Examples+Conclusion(texttype:narration)

【设计意图】旨在引导学生了解文章标题的语言特点，学会利用标题和图片预测文本内容，激发学生的阅读兴趣，形成阅读期待，拓展学生的发散性思维能力。在快速阅读过程中，找到每段话的主旨大意，更好地理解语篇。这一部分重点抓准文章的框架，类