课程情境-因人而异.pdf

《新情境-因人而异的》

培训目标：当培训结束时，学员能够：

明确作为者的角色与定位

分析员工目标任务上的工作能力和工作意，诊断其所处的发展阶段及其需求和特点

针对员工的四种发展阶段，掌握并灵活运用四种不同的型态，有效运用与方式，提高团队成

员绩效

课程大纲：

第一单元者的作用与任务

介绍学习目标与学习内容

者能力对公司经营业绩的影响

与管理的区别

的概念

第二单元诊断下属的发展阶段

型态测试

有效的步骤

员工工作的要素

诊断员工发展阶段的两大要素

小组研讨：学习的发展过程

员工在目标任务上的四种发展阶段

员工的四个任务发展阶段

四种任务发展阶段的员工需求特点

第三单元分析自我的弹性

行为的两种基本类型

四种型态

四种型态的行为特征

四种型态的差异

单元小结：分析自我的弹性要点

第四单元调适恰当的型态

分析与活动

者在时主要有三种结果

有效的行为模式

辨别练习

行为匹配度辨别练习

分析练习

实战练习

第五单元你的行动

培训回顾与小结

制定行动