2025年杭州市西湖区教育局所属事业单位2025年公开招聘教师（第二批次）45笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解.docx
2025年杭州市西湖区教育局所属事业单位2025年公开招聘教师（第二批次）45笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解
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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)
1、人俗，其艺未必俗。巴尔扎克平生为连篇的俗事所累，然而并不妨碍他成为一代文豪，而雨果甚至称赞他道：“当他站在时代前去创造绝对价值，没去迎合同时代人的趣味时，巴尔扎克就达到了最伟大的地步。”齐白石对金钱的爱慕和吝啬的确去雅甚远，但齐白石的画俗吗？答案是否定的。当这些大师趋附名利时，满足的是其生存的需求，是人之为人庸俗的生存本性使然，而当他们创作时，表现的是灵魂的升华，是人性中“高雅”的追求所致。
对“人俗，其艺未必俗”的原因解释正确的是：
??A：人是庸俗本性与高雅追求的矛盾统一体
??B：艺术家的创作没有刻意迎合大众的趣味
??C：即使被俗事所累，但作品价值不受影响
??D：艺术家创作时，高雅的灵魂起主导作用
正确答案选项：A
解析：此题为词句理解题，首先定位文段，出现在文段开头，故结合后文理解。后文分别列举“巴尔扎克”以及“齐白石”的两位大师的例子，后文通过“这些”指代词对前文进行总结，强调他们趋附名利为本性使然，而创作时是灵魂的升华，追求的是人性中的高雅，故“人俗，其艺未必俗”的原因是“人虽被利益驱使，但仍有高雅的追求”，对应A项，“庸俗本性与高雅追求的矛盾统一体”强调“俗与雅”是共存的，当选。
B项，对应例子部分，未体现“俗与雅”的并存关系，排除；
C项，“不受影响”表述不明确，未提到“雅”，表述片面，排除；
D项，仅提到“高雅”表述片面，排除。
故本题选A。
【文段出处】《再谈俗从何来》
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2、________视死亡为恐怖，________采取一种宗教性的虔诚，从而冷静地看待死——视之为人生必不可免的归宿，_________对尘世罪孽的赎还。
??A：如果那么或是
??B：要是就甚至是
??C：与其不如以及
??D：虽然但是与
正确答案选项：C
解析：第一个空和第二个空是关键空，根据文意可知，在视死亡为恐怖和采取一种宗教性的虔诚，从而冷静地看待死这两种对死亡的态度中，作者选择了第二种，因而第一个空和第二个空应填入一对表示选择关系的关联词，“与其……不如……”符合文意。A项的“如果……那么……”表示假设关系，B项的“要是……就……”表示条件关系，排除。D项的“虽然……但是……”表示转折关系，排除。
第三个空代入C项验证，从文意可知，可以将死亡视为人生必不可免的归宿和对尘世罪孽的赎还，“以及”表示并列关系，可用来连接“视之为人生必不可免的归宿”和“对尘世罪孽的赎还”，符合文意，当选。
故本题选C。
【文段出处】《培根论人生之论死亡》
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3、太多的________，使得孩子缺乏自主；太多的________，使得孩子难以承受；太多的________，使得孩子失去动力；太多的________，使得孩子不知约束。
填入横线处的词语最恰当的一组是：
??A：关爱满足享受溺爱
??B：干预期望责备迁就
??C：唠叨攀比反思许诺
??D：在意计划躲避表扬
正确答案选项：B
解析：分析第一空。根据“使得孩子缺乏自主”可知，前后是因果关系。A项“关爱”形容关心爱护，符合文意。B项“干预”指干涉，过问，符合文意。C项“唠叨”指闲聊或漫无目的地说个不停，也会对孩子的自主性带来影响，符合文意。而D项“在意”指的是留心，注意，不符合文意，排除D项。
分析第二空。“太多的________，使得孩子难以承受”，同样是因果关系。A项“满足”指对某一事物感到已经足够，与“难以承受”无法构成因果关系，排除A项。B项“期望”指对人或事物的未来有所等待和希望，即期望越高孩子压力越大，符合文意。C项“攀比”指不顾自己的具体情况和条件，盲目与高标准相比，也可能给孩子带来压力，符合文意。
分析第三空。“太多的________，使得孩子失去动力”，同样是因果关系。B项“责备”指批评，指摘，可以理解为对孩子有太多的批评，孩子可能有逆反心理进而失去动力，符合文意。C项“反思”指反省，与“孩子失去动力”这一结果没有关系，排除C项。答案锁定B选项。
验证第四空。“迁就”指降低要求，曲意将就，“太多的迁就，使得孩子不知约束”符合文意。
故本题选B。
【拓展】
计划：①办事前所拟定的方案；②制订行动的方案，以规划未来。享受：享用、享福。躲避：①隐匿避开，以免遇到某些情况；②离开与己不利的事物。溺爱：对自己的孩子过分宠爱。许诺：应允，答应。表扬：赞扬、赞美。
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4、最后一种，是与具有特殊意义的事件或现行传统、思想、信仰和文学艺术