【暑假大串联】7 藤野先生-2025年人教统编版七升八语文暑假衔接教材（含答案）.docx

【暑假大串联】7藤野先生-2025年人教统编版七升八语文暑假衔接教材（含答案）

7藤野先生

1.下列各句中加点字的注音和字形全都正确的一项是()

A.日本报纸上很斥责他的不逊(

xùn

),爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。

B.其实我并没有决意要学生物学,因为看得他有些萋然,便说了一个慰(wèi)安他的谎话。

C.冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒(bā)手,叫车里的

客人大家小心些。

D.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,婉如小姑娘的发髻(

jì

)一般。

2.下列加点词语运用不正确的一项是()

A.他出国两年了,至今杳无消息。

B.王老师尽管嗓子哑了,说不出话,但讲起课来依然抑扬顿挫。

C.松、竹、梅以其不惧风雪的傲然风骨为世人展现出高风亮节的形象,这也正是无数正人君

子品格的写照。

D.在公共场所吸烟、乱扔东西等行为让人深恶痛疾。

3.下列句子中没有语病的一项是()

A.鲁迅在仙台的医学专门学校学习期间,结识了藤野先生,并建立了深挚的关系。

B.“为中国与“为学术”,既是藤野先生爱护鲁迅的出发点,而是他们师生之间产生友谊的基础。

C.一位优秀的教师就像一盏不灭的灯,会长久地照耀着人们,给人以精神和力量。

D.理解学生、热爱学生,使藤野先生具有了强大的人格魅力,以至于影响学生的一生。

4.请按要求回答下列问题。

(1)阅读下列材料,请用一句话概括主要内容。

材料一尊师就是尊敬师长,它是中华民族的传统美德。尊敬师长的人会以一言一行来

表达对师长的敬与爱。不忘师恩,敬师爱师,应成为我们全社会的共同美德。

材料二为学莫重于尊师。———谭嗣同

师道既尊,学风自善。———康有为

材料三鲁迅对启蒙老师寿镜吾一向很尊敬。他18岁到南京读书,每当放假回绍兴时,

总要抽空看望寿先生。在东渡日本留学的8年间,他常写信向寿老师汇报自己在异国的

学习状况。一次,他奉母命从日本回绍兴办婚事,仅在家中停留了四天,但他仍在百忙之

中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。

(2)请你把下面的对联补充完整。

上联:为人师表诲人不倦

下联:

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5.语言运用。

藤野先生的高尚品质给鲁迅留下了深刻的印象,也深深感动着我们。请你用一组排比句

来赞美藤野先生。

6.阅读选段,回答问题。

过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独

的头骨中间,———他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义,你能抄下来么他问。

“可以抄一点。”

“拿来我看!

我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一

回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头

到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样

一直继续到教完了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学。

可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里

去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:

“你看,你将这条血管移了一点位置了。———自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解

剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板

上那样的画。”

但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:

“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。

(1)文中写藤野先生对“我”的关心,主要选取了哪几件事

(2)“我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。我”为什么“吃了一惊

又为什么会“不安”和“感激呢

(3)从藤野先生要求“我”画解剖图这一情节可以看出他是一个怎样的人