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《分子生物学》课程教学大纲

课程编号：0812071

课程总学时/学分：45/2.5（其中理论45学时，实验0学时）

课程类别：专业必课

一、教学目的和任务

分子生物学是生命科学的最前沿、最有生命力的学科，是生物技术、生物科

学、种子科学与工程专业重要的专业基础课之一，它广泛应用于农业、生态、医

药、军事等领域。分子生物学主要是阐明生物大分子的基本特征，解释从复制到

转录再到翻译的生命活动的本质过程，概述基因表达调控的一般规律和特点，使

学生从分子水平掌握生命的基本过程和特点。

二、教学基本要求

通过本课程的学习,使学生从分子水平掌握生命现象的活动规律，学会从事

生命科学所必须的理论基础。使学生掌握DNA、蛋白质等生物大分子结构、功

能，及它们之间的相互作用，原核和真核生物DNA的复制及基因表达的调控，

从分子水平认识生命现象的本质。重点掌握动、植物及微生物等生命体基因表达

的调控机制，掌握分子水平研究生命现象的思路和方法，基因操作的基本原理，

了解生命科学发展的最新进展。写清楚教学要求、教学重点，与教学计划中前后

课程的联系。先课程生物化学、遗传学、微生物学。

三、教学内容及学时分配

第一章绪论2（学时）

一、分子生物学的基本概念

二、分子生物学的发展简史

三、现代分子生物学的发展

教学要求：

了解掌握分了生物学的基本概念、研究内容、发展简史以及现代分了生物学

的发展。

教学重点：

分子生物学的基本概念；分子生物学发展简史；现代分子生物学的发展。

教学难点：

分子生物学发展简史。

第二章基因概念的演变与发展8（学时）

第一节早期的‘基因”概念

第二节经典的基因概念

一、经典基因概念的重要正

二、拟等位基因概念的提出

三、顺反子理论

四、DNA是主要的遗传物质

第三节基因的分子结构

一、核酸的分子结构

二、核昔的分子构象

三、DNA双螺旋结构模型

四、影响双螺旋结构稳定性的因素

五、DNA的变性与复性

第四节核酸分子的空间结构

一、DNA的一级结构

二、DNA的二级结构

三、DNA的三级结构

第五节基因概念的多样性

一、主物进化的C值矛盾

二、重叠基因

三、重复基因

四、间隔基因

五、跳跃基因或转座子

六、假基因

教学要求：

掌握早期基因概念，经典的基因概念，DNA的一级结构和二级结构特点，

理解DNA的变性和复性的内容，了解DNA的超螺旋结构，了解RNA的高级结

构和核酶，掌握真核生物染色体的结构，对比理解原核生物与真核生物基因组的

结构特点，重点掌握基因家族、断裂基因等的概念，理解真核生物的这些结构特

点，掌握DNA按重复频率不同分为哪几部分，各有什么特点。了解假基因的概

念。

教学重点：

经典的基因概念，DNA的性质和结构特点，核酸的变性、复性、真核生物

断裂基因的特点、基因簇的含义；基因组的组织形式。

教学难点：

核酸的精细结构，DNA的三股螺旋、四链结构和核酸的高级结构、内子

的验证试验；重复基因的类型及作用。

第三章DNA的复制4（学时）

第一节DNA复制的基本特征

一、DNA的半保留复制

二、DNA复制按5延伸方向

三、DNA的半不连续复制

四、DNA复制的起点、方向

五、DNA复制的引物

六、DNA复制的转录激活

七、DNA复制的模式

八、DNA复制体的结构与复制的回环模型

九、线形DNA复制避免5,端短缩的方式

第二节真核生物DNA复制的特点

一、染色体DNA为多复制子