风的变化大班科学活动教案合集.docx
风的变化大班科学活动教案合集
一、教学内容
本节课选用幼儿园大班科学活动教程，活动主题《风的变化》。教材内容涵盖风的基本概念、风的形成原因、风的作用以及风的变化表现等方面。通过活动，让幼儿认识风、了解风的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标
1.使幼儿认识风，了解风的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2.培养幼儿合作、交流的能力，提高他们的科学素养。
3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索自然的欲望。
三、教学难点与重点
重点：使幼儿认识风，了解风的变化。
难点：使幼儿理解风的变化原因，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备
教具：风铃、气球、扇子、视频播放设备
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、吸管
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师展示风铃，让幼儿听声音，引导幼儿观察风铃摆动的情况，提问：“你们知道这是什么吗？风吹过来时，它会怎样变化？”
2.知识讲解（10分钟）
教师通过PPT或视频讲解风的基本概念、形成原因和作用，让幼儿了解风的变化表现，如：吹气球、扇子扇风等。
3.观察与讨论（10分钟）
教师带领幼儿走出教室，观察周围的风的变化，让幼儿用语言描述所看到的景象。返回教室后，教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己的看法。
4.动手实践（10分钟）
教师分发材料，指导幼儿制作风的变化手工，如：用彩笔在画纸上画出风的样子，用吸管吹气球等。教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5.作品展示与评价（5分钟）
教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计
板书内容：风的变化
1.风的基本概念
2.风的形成原因
3.风的作用
4.风的变化表现
七、作业设计
1.请幼儿回家后，观察家里的风的变化，如：吹风机、风扇等，第二天分享自己的发现。
2.请幼儿和家长一起制作一个关于风的变化的手工作品，拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸
教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学效果，针对不足之处进行改进。同时，鼓励幼儿在课后继续观察风的变化，激发他们探索自然的兴趣。
拓展延伸：组织幼儿参观气象站，了解气象知识，让幼儿亲身体验风的变化。
重点和难点解析
一、教学内容细节补充
1.风的基本概念：讲解风是大气运动的一种形式，是气压差异引起的空气流动。幼儿可能难以理解“气压差异”的概念，因此可以通过简单的图示或实验来展示气压差异导致的风的形成。
2.风的形成原因：详细说明地球自转、地形地貌、温度差异等因素如何导致风的形成。例如，地球自转导致的地表摩擦不同，使得赤道和极地之间的气压产生差异，形成风。
3.风的作用：强调风对自然环境和人类生活的影响，如风能发电、风帆助航等。可以通过展示风力发电的模型或图片，让幼儿直观感受风的作用。
4.风的变化表现：讲解风的不同强度和方向变化，如和煦的风、狂风暴雨等。可以通过实际体验，如在户外感受不同强度的风，让幼儿感知风的变化。
二、教学目标细节补充
1.使幼儿认识风，了解风的变化，培养幼儿的观察力和想象力。通过实际观察和动手操作，让幼儿从感性认识上升到理性认识，理解风的变化原因。
2.培养幼儿合作、交流的能力，提高他们的科学素养。在观察、讨论和制作手工的过程中，鼓励幼儿与他人合作，表达自己的观点，倾听他人的意见。
3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索自然的欲望。通过生动有趣的实验和实际体验，让幼儿感受到科学的魅力，激发他们探索自然现象的欲望。
三、教学难点与重点细节补充
1.重点：使幼儿认识风，了解风的变化。通过多种感官体验和动手操作，让幼儿从不同角度理解风的概念和变化。
2.难点：使幼儿理解风的变化原因，培养幼儿的观察力和想象力。通过实际观察和实验，让幼儿理解气压差异、地球自转等复杂概念，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备细节补充
1.教具：风铃、气球、扇子等。风铃可以用来展示风的声音，气球和扇子可以用来展示风的力量和方向。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。用于制作手工，让幼儿通过动手操作，加深对风的变化的理解。
五、教学过程细节补充
1.实践情景引入：通过展示风铃和实际操作，让幼儿感知风的存在和声音。提问：“你们知道这是什么吗？风吹过来时，它会怎样变化？”
2.知识讲解：通过PPT或视频，详细讲解风的基本概念、形成原因、作用和变化表现。结合图示或实验，让幼儿更好地理解风的变化。
3.观察与讨论：带领幼儿走出教室，观察周围的风的变化。返回教室后，组织幼儿进行讨论，引导幼儿用语言表达所看到的景象。
4.动手实践：分发材料，指导幼儿制作风的变化手工。如：用彩笔在画纸上画出风的样子，用吸管吹气球等。教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5.作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作