异分母分数加减法练习.doc

《异分母分数加减法.doc “异分母分数加、减法”课时教学计划海门市平山小学张菊施教日期年月日教学内容苏教五（下）教材第80页例1、试一试、练一练及练习十二第1-4题。共几课时 4 课型新授第几课时 1 教学目标 1.使学生联系已有的分数以及同分母分数加、减法的知识，探索并掌握异分母分数加、减法的计算方法，能正确计

2017-01-13 约7.35千字 11页立即下载

异分母分数加减法是.docx 异分母分数加减法是“数与代数”领域中“数的运算”的一个学习内容。教师用书中给出了分数加减法单元教学的总体目标是：在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。不难发现，这一内容的学习重点是理解算理、掌握算法。　　一、谈话激趣，导入新课　　师：同学们，我们琼海是座卫生城市，我们作为琼海的一员，我们要为此贡献自己的力量，那我们能做些什么呢? 　　学生自由回答。(保护环境，不随意丢垃圾等) 　　【设计意图：通过一个贴近学生生活实际的问题情境，能够激发学生的学习兴趣，让学生感受到知识来源于生活，并运用于生活之中，同时提高了学生的环保意识和节约意识】　　二、探索新知　　(一)学习异分母

2021-02-16 约1.47千字 3页立即下载

同分母分数加减法_0.doc 同分母分数加减法 ??同分母分数加减法?教什么：知识点1.理解分数加减法的意义。2.初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则。能力训练点1.能说出分数加减法的意义。2.能正确计算比较简单的同分母分数加减法。德育渗透点引导学生认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维灵活性，激发学生的学习兴趣。教学重点：理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单的同分母分数加减法。教学难点：初步掌握同分母分数加减法的算理和计算方法。教具学具准备：最好多媒体课件或小黑板怎么教：一、铺垫孕伏1.我们已经学习了分数，那什么叫分数呢？2.完成课件复习填空：?

2017-01-15 约2.42万字 72页立即下载

《异分母分数加减法》_.ppt * * * 异分母分数加减法 兰西五小郭立强口算练习 1 5 2 5 ＋＝ 2 7 4 7 ＋＝ 5 9 2 9 ＋＝ 1 3 1 3 ＋＝一、基础训练： 1、请快速说出每组分数两个分母的最小公倍数。和和和 5 6 和 1 10 3 5 1 3 2 15 7 10 2 7 1 35 一、基础训练： 2、说说怎样计算。 1250+125 1.38+6.2 + 2 9 5 9 计算整数小数分数计数单位相同，直接相加垃圾应该分类，便于回收和处理人们

2017-11-21 约1.77千字 30页立即下载

同分母分数加减法王.ppt * 表示把单位“1”平均分成（）份，表示其中的（）份。它的分数单位是（），里面有( )个( )。复习填空一： 8 3 3 复习填空二：（1）的分数单位是（）。 7 8 1 8 （2）里面有（）个。 5 9 1 9 （3）是4个（）。 4 7 （4） 3个是（）。 1 5 3 5 1 7 5 （5） 1里面有（）个，即是（）。 1 5 5 5 5 复习填空三： 1=

2019-08-01 约1.16千字 13页立即下载

异分母分数加减法.ppt 关于异分母分数加减法回顾：把下面每组中的两个分数通分5312和12835和73204和569101515和2424和71520和20第2页,共10页，2024年2月25日，星期天算一算：5512+–47717732++919512–1275–15111511=53=75=96=32=73=0=61=122第3页,共10页，2024年2月25日，星期天例题11213＋＋＋1213＋3626＋＝56＝56第4页,共10页，2024年2月25日，星期天例题25634=1012912=112从刚才的二道计算中，你发现了什么？第5页,共10页，2024年2月25日，星期天异分母分数加减法异分母分数加减法

2024-04-23 约小于1千字 10页立即下载

同分母分数加减法.doc 《同分母分数加减法》教学案例教学目标：1、通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则并能正确熟练地计算。2、在具体情景中理解分数加减法的意义。3、培养学生归纳、概括等思维能力。4、通过学生的自主探索和合作交流，培养学生的合作意识，增强学生的成功体验。教学重点：解同分母分数加、减法的算理和计算方法。教学难点：正确进行同分母分数加、法计算。教具准备：课件、长（正）方形纸、彩笔。教学过程：一、孕伏铺垫1、说说什么叫分数，什么叫分数单位？2、填空：（1）?7/8 的分数单位是（?? ），它有（?? ）个这样的分数单位。（2）

2017-05-03 约3.64千字 3页立即下载

2017-02-16 约1.79千字 12页立即下载

异分母分数加减法.doc 异分母分数加减法 一、教学内容课本80页的例题1，“试一试”和“练一练”“练习十二”第1~4题二、教学目标 1、使学生经历探索异分母分数加减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加减法。 2、使学生联系已有的知识经验探索异分母分数加减计算方法的过程中，感受数学“转化” 的思想。 3、使学生在学习活动中，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。三、教学重点、难点重点：掌握异分母分数加减法计算方法。难点：理解异分母分数加减法为什么要先通分，再计算的道理。四、教学准备：课件ppt 五、教学过程：（一）复习旧知师：在之前的学习生活中，我们学习了分数。今天我们要继续研究与分数有

2017-05-21 约2.04千字 3页立即下载

《同分母分数加减法》.pptx 同分母分数加、减法 1.分数的意义是什么？把单位“1”平均分成若干份，这样一份或者几份都可以用分数表示。2.什么是分数单位？把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。 2.完成下列填空。 78（1）的分数单位是（）59（2）里面有（）个547（3）里面有4个（）1915（4）3个的和是（）我吃了3块饼。我吃了1块饼。妈妈吃了张饼。18 爸爸吃了张饼。38 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？还剩多少张饼？爸爸比妈妈多吃了多少张饼？爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。3818 活动

2023-06-10 约小于1千字 13页立即下载

异分母分数加减法.pptx 异分母分数加减法 把下列每组分数通分：情境导入教学目标 1.理解异分母分数加减法算理 2.初步掌握异分母分数加减法的法则，能正确计算异分母分数的加减法。分母不同，就是分数单位不同，不能直接相加。用纸折一折，再涂色看一看。可以先通分，化成同分母分数后再计算。探究新知 4 4 2 1 4 3 计算下面各题，得到的结果能约分的要约分。你会验算吗？验算：验算：计算异分母分数加、减法要注意什么？计算异分母加、减法时，要先通分再计算，计算结果能约分的要约成最简分数；验算时，通常可以利用加、减法的关系进行验算。课堂练习答：下午耕地公顷。我学会了异分母分数加、减法。

2023-07-15 约小于1千字 13页立即下载

同分母分数加减法练习市中姜红梅（第1名）.doc 同分母分数加减法练习 教学内容:青岛版五年级下册第三单元信息窗2第3课时（第36页）,自主练习10—13题，新课堂30、31页第3课时。教学目标 1．进一步理解分数加减法的意义,较熟练掌握同分母分数加减法计算方法。 2.进一步掌握最简分数的意义,熟练的进行约分。 3.引导学生认识知识间的必然联系,培养类推能力和思维灵活性,激发学生的学习兴趣。教学重点：进一步理解分数加减法的意义，能熟练的解决生活的数学问题。教学难点：进一步掌握同分母分数加减法的算理和计算方法，能很快看出分子、分母的公约数，并能准确判断约分的结果是不是最简分数。教具准备：多媒体课件。教学过程问题回顾，再现新知

2018-08-30 约4.93千字 8页立即下载

异分母分数加减法练习课课程教学设计.docx __五__年级数学学科课堂教学设计学习主题人教版数学五年级下册第95——96页练习二十四相关练习学科教师易晓琳班级学习目标　 1．通过教学，学生进一步巩固和掌握异分母分数加减法的算理并能准确地计算。　2．学生学会运用已学知识解决简单的分数计算的实际问题。3．培养学生观察推理的能力和认真检验的良好习惯，提高自主学习的能力。4、创设以西关大屋为背景的故事情境，培养学生的地域文化自信，培养学生珍惜和保护历史悠久的西关文化的情感。重点难点重点进一步提高学生熟练地进行异分母分数加减的计算能力，以及解决实际问题的能力。难点教学过程教学环节教师学生设计意图一、导入简单介绍西关大屋观看动画地域文化渗透，激

2018-05-21 约1.85千字 5页立即下载

(经典)异分母分数加减法练习题.doc WORD格式可编辑专业技术分享（16）1.875＋ EQ \F(2,3) （17）++ （18）+－（19） EQ \F(11,12) － ( EQ \F(1,6) ＋ EQ \F(1,8) ) （20）11－ EQ \F(7,10) － EQ \F(3,10) （21） EQ \F(7,12) － ( EQ \F(3,4) － EQ \F(1,2) )　　　 EQ \F(1,2) －（ EQ \F(3,4) － EQ \F(3,8) ）＋＋

2019-01-07 约4.08千字 6页立即下载

异分母分数加减法专项练习题.doc 异分母分数加减法练习题一、口算。二、填空。（1）2个是（），里面有（）个。（2）比米短米是（）米，米比（）米长米。（3）分数单位是的所有最简真分数的和是（）。（4）四、计算下面各题。五、解方程

2018-10-06 约小于1千字 3页立即下载