纸巾大力士中班科学教案.pptx
纸巾大力士中班科学教案
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汇报人：
目录
实验步骤
05
教学目标
01
教学内容
02
教学方法
03
实验材料
04
目录
预期结果
06
教学反思
07
教学目标
01
认知目标
通过实验观察，学生将认识到纸巾能够吸收水分的特性。
理解纸巾的吸水性
通过讨论和活动，学生将了解纸巾除了擦手擦嘴外的其他用途。
掌握纸巾的多种用途
学生将学习到纸巾是由树木等植物纤维制成的，了解其环保意义。
认识纸巾的材料来源
学生将探讨使用纸巾对环境可能产生的影响，如资源消耗和垃圾问题。
认识纸巾的环境影响
01
02
03
04
技能目标
指导孩子们亲手制作纸巾大力士，通过实践学习纸巾的吸水特性和物理变化。
提高动手操作能力
通过观察纸巾吸水过程，孩子们能够描述并理解纸巾吸水的原理。
培养观察力
情感目标
通过小组合作完成纸巾大力士的制作，孩子们学会相互协助，共同解决问题。
培养合作精神
01
鼓励孩子们主动尝试不同的纸巾组合，激发他们对科学实验的好奇心和探索欲。
激发探索兴趣
02
当孩子们看到自己制作的纸巾大力士成功举起重物时，会增强他们的自信心和成就感。
增强自信心
03
在分享各自作品的过程中，孩子们学会尊重他人的劳动成果，并学会欣赏同伴的创意和努力。
学会尊重与欣赏
04
教学内容
02
纸巾大力士概念
通过纸巾吸水膨胀的原理，展示其能够举起重物的科学现象。
纸巾大力士的原理
详细说明实验的步骤，以及在操作过程中需要注意的安全事项。
实验步骤与注意事项
介绍制作纸巾大力士所需的材料，如纸巾、水、小杯子等。
实验材料与工具
纸巾的特性
纸巾具有良好的吸水性，能够迅速吸收液体，常用于清洁和擦拭。
吸水性
纸巾质地柔软，具有一定的韧性，不易撕裂，适合各种擦拭需求。
柔韧性
纸巾的透气性好，可以快速蒸发水分，保持表面干燥。
透气性
纸巾通常由可再生资源制成，使用后易于降解，对环境友好。
可降解性
力的作用原理
通过纸巾吸水膨胀的物理现象，展示其吸水后力量增强的原理。
01
纸巾大力士的原理
介绍制作纸巾大力士所需的材料，如纸巾、水、容器等，以及实验步骤。
02
实验材料与工具
强调在进行纸巾大力士实验时，需注意的安全事项，如避免水溢出等。
03
安全注意事项
教学方法
03
演示法
通过实验观察，学生将认识到纸巾能够吸收水分的特性。
理解纸巾的吸水性
学生将学习到纸巾是由树木等植物纤维经过加工制成的。
认识纸巾的材料来源
通过讨论，学生将理解过度使用纸巾对环境的影响。
了解纸巾的环保问题
学生将探索并列举出纸巾在日常生活中的不同用途。
掌握纸巾的多种用途
探究法
01
通过观察纸巾吸水过程，孩子们能够描述并理解纸巾吸水的原理。
02
指导孩子们亲手进行纸巾吸水实验，让他们学会如何控制变量，记录实验结果。
培养观察力
提升实验操作能力
讨论法
通过小组活动，孩子们学会与同伴协作，共同完成纸巾大力士的制作。
培养合作精神
01
鼓励孩子们主动尝试不同的纸巾结构，激发他们对科学现象的好奇心和探索欲。
激发探索兴趣
02
完成纸巾大力士后，孩子们通过展示作品，增强自我成就感和自信心。
增强自信心
03
引导孩子们思考纸巾的循环使用，培养他们对环境保护的初步意识。
培养环保意识
04
实验材料
04
纸巾
纸巾具有良好的吸水性，能够迅速吸收液体，是日常生活中常用的清洁用品。
吸水性
纸巾在湿润状态下依然保持一定的柔韧性，不易破损，适合擦拭各种表面。
柔韧性
纸巾是由天然纤维制成，使用后可以自然降解，对环境友好。
可降解性
纸巾轻薄便携，易于携带和使用，适合外出时的清洁需求。
轻便性
小物品
详细说明实验的操作步骤，并指导学生观察纸巾吸水后力量的变化。
介绍实验所需的纸巾、水、小容器、重物等材料和工具。
通过纸巾吸水膨胀的原理，展示其能够承受一定重量的科学现象。
纸巾大力士的原理
实验材料与工具
实验步骤与观察
计时器
培养观察力
提高动手能力
01
通过观察纸巾吸水过程，孩子们能够描述并理解纸巾吸水的原理。
02
指导孩子们亲手制作纸巾大力士，通过实践学习纸巾的吸水特性和物理变化。
实验步骤
05
实验准备
认识纸巾的材料来源
学生将学习到纸巾是由树木等植物纤维制成的，了解其环保意义。
认识纸巾的环保问题
学生将探讨纸巾使用后如何正确处理，以及减少浪费的重要性。
理解纸巾的吸水性
通过实验观察，学生将认识到纸巾能够吸收水分的特性。
掌握纸巾的多种用途
通过讨论和活动，学生将了解纸巾除了清洁外的其他用途，如艺术创作等。
实验操作
纸巾大力士是一种利用纸巾的吸水性，通过简单的科学原理制成的玩具，展示纸巾的吸水能力。
纸巾大力士的定义
01
纸巾大力士通过纸巾吸收水分膨胀，利用毛细作用原理，使纸巾产生力量，从而举起重物。
纸巾大力士的工作原理
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