大学课程《Python程序设计》电子教案：第三章 程序基本结构.docx

Python程序设计

周次第次课学时

章节名称

第3章程序基本结构

3.2选择结构

3.3循环结构

授课形式

■理论课口案例讨论课■实验课■习题课口其他

教学目的及要求

●选择结构

●选择结构：单分支、双分支、多分支、嵌套

教学重点

●循环结构

●选择结构：for、while、嵌套、跳转语句

教学难点

●选择结构：多分支

●循环语句的嵌套

教学内容

●程序控制结构；

●程序控制结构在turtle中的应用

教学方法

与手段设

计

1、教学方法：

(1)画图讲解程序流程控制(选择结构和选择结构);

(2)示例说明程序流程控制(选择结构和选择结构)。

2、辅助手段：多媒体演示。

3、对于重点和难点，通过例题讲解、师生互动、上机实验等来突出。

思考题和作业

第3章复习题：单选题填空题思考题(选择结构和循环结构)

实验内容

PTA实践

思政内容

1、教学目标

●通过介绍软件公司Python工程师的招聘条件，让学生了解

Python程序开发规范的重要性，培养学生的职业素质和道德规范。

●软件行业规划解析，培养学生软件工匠精神。

●程序基本结构(认真、细心和严谨):通过编写与调试程序，让

同学们切身体会到：任何一个小小的疏忽，哪怕是一个标点，用错了，整个程序都将无法运行或不能得到正确的结果。引导学生无论在日常的学习中，还是今后的工作岗位上，都需要养成认真、细心和严谨的作风和习惯。

●算法描述方法(良好的思维习惯):以问题探究的方式让学生讨

论“从1累加到100有哪些编程方法?”,让学生明白高效率算

法的重要性，引导学生按照计划和顺序做事，用科学合理的流程安排生活、学习和工作。

2、教学过程

●选择结构(尊重事实，合理选择):通过“红灯停，绿灯行”的

生活案例，引入分支结构的概念，教育学生在人生的道路中，存在择向、择业、择友、择偶等诸多选择，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的职业道德。在面临个人利益与国家利益相冲突问题，用于战胜自我，以国家利益为重，毅然做出正确的抉择；

●通过选择结构算法流程图的讲解，引导学生在人生中会遇到很多选择，而“鱼和熊掌不可兼得”,要因时因地做出最适合自己的选择。做事要有条理和计划，按计划和顺序来做，心中有数、有条不紊、循序渐进，懂得统筹规划才能高效做事。

3、思政案例

【例3-1】复利思维的本质是：“找准方向，持续积累”。用连续复利公式为：，其中为天数，为经过天后的累计增长量，为初始值，为每日增长率或衰退率。如果为1，计算了每天进步或退步0.1%，一年后的效果，并采用了绝对值来表示退步的程度。