内容分析学习azincworksheet.pdf
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第4讲学习内容分析.ppt
第四讲 学习内容分析;
;主要内容;学习目标;学习内容和学习内容分析;学习内容分析;; 为什么要进行学习内容的分析？;;如何进行学习内容的分析？;;;
;;;; 高级规则
（要求作为先决条件）
;;学习内容编排的基本原则;;学习任务的类别;教学内容的选择与组织;;学习内容分析的方法;细 胞 化 学 成 分 的 归 类 分 析 ：
;用直观形式揭示教学内容要素及其相互联系的内容分析方法，用于对认知类教学内容的分析。 图解分析的结果是一种简明扼要、提纲挚领地从内容和逻辑上高度概括教学内容的一套图表或符号
;（8）;;;;;;;;关于“不同分母分数加减”的教学目标形成关系图 ;;;;;;《
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学习内容分析4要素.ppt
第四章学习内容分析 导言 学习需要分析 为什么要教与学？ 学习者分析 教与学从哪里开始？ 学习内容分析 教（学）什么？ Content outline ?学习内容概述 ?学习内容的编排 ?学习内容的分析方法 各类学习内容分析 ?实例分析：多媒体课件设计中的内容分析 ?目标与内容对应的二维模型分析 Learning direction ?学习重点：学习内容分析的方法 ?学习难点：学习内容分类的方法 ?课时安排：2 ?教学方式：多媒体教学 Visual object ?能够运用几种熟悉的内容分析方法进行特定内容的分析 ?第一节教学
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《春》内容分析版-.ppt
春 内容分析 第一节 开篇写盼春。作者连用两个“盼望着”表达盼望春天心情的急切。“近”准确地表达出春天还没有到来，照应“盼”字。四个词尾，两个“着”、两个“了”给人以非常亲切、柔和的感觉，两个“了”中又充满了喜悦。 第二节 先宏观勾勒。第一句用拟人的方法总写春回大地、万物复苏的情态，画出春的轮廓。“一切”总括所有大自然的景物。“刚”照应“近”：“近”是未到， “刚”是已到。然后分写山、水、太阳“睡醒”的情态。山“睡醒”的情态用“朗 润”描绘：林木抽芽，山草变绿，使山色由暗淡渐渐明朗，由枯干转为润泽。水“睡醒”的情态用“涨”描绘，再现了冰消雪化后春水涣涣的样子。太阳“睡醒” 的情态用“红”描
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内容分析成果.pdf
ClinicalReviewEducation
ClinicalChallenge|PATHOLOGY
AuricularMassinaChild
EmilyTignor,MD;SuiminQiu,MD;ShraddhaMukerji,MD
AHematoxylin-eosin,originalmagnification×1BHematoxylin-eosin,originalmagnification×20
Figure.Histopathol
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《人生》内容分析.doc
《人生》内容分析
全文按所描写的场面自然地分为四个部分：
第一部分（1～4段）描述人类攀登高塔的情景，说明人类生命表现形式尽管千万别，但其中又有共同性和必然性。
第二部分（5～6段）描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道的情景，表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。
第三部分（第7段）描述一些人在广阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。
第四部分（8～9段）描述一些在一种工场中劳动的人们，表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。
文章主旨：
课文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解
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系统的内容分析.ppt
第二章 系统分析的内容 2.1 系统分析的概念 2.2 系统分析的思考方式 2.3 系统分析的结构 2.4 系统分析的内容与逻辑过程 2.1系统分析的概念 “系统分析”最早是在20世纪30年代提出，以管理问题为主要应用对象。到了40年代，它的应用获得成功，得到了进一步的发展。以后几十年，多个领域都应用了系统分析的方法。各个时期的学者和专家对“系统分析”有不同的解释，通过这些解释，可以对系统分析的发展有一个梗概的了解。 2.1系统分析的概念 希契（C.Hitch）认为：系统分析是运筹 学的扩展。系统分析提供了利用各个领域专家的知识
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内容分析分族锗.pdf
教学要求
1.掌握Al、Sn、Pb的单质及其化合物的
性质，了解其用途。
2.了解铝的冶炼原理及方法。
3.掌握周期表中的对角线关系,惰性电子
对效应.
2
19.1概述元素的基本性质
元素
AlGaInTlGeSnPb
性质
21212121225222
价电子构型3s3p4s4p5s5p6s6p4s4p5s5p6s6p
氧化态+3+1+3+1+3+1+3+2+4+2+4+2+4
原子半径/pm118126144148122141154
I1577.6578.8558.3589.3762709716
I21817197918211971153714121450
kJ/mol
I3274529
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文化的内容分析.ppt
文化峥嵘： 形式、内涵和传播载体发展的简单探析 2007-2009年《半月谈》“文化”一栏的内容分析。（共72期） 选择理由： 《半月谈》近两年来作为了解时事政治最为炙手可热的期刊，其事实上的时效性和可读性得到了读者的认可。不可否认，它成为了许多人了解政府政策、社会观点、时事评论、甚至生活法律咨询等等的必要册子。也因此，《半月谈》成为了公务员培训机构指定的必读的参考刊物，其中的观点和成文思路就是原版的申论写作模型。 关键词提示 农村文化(形式表现) 文化补阙(内涵表现) 古籍陈列和影视曲艺(传播载体表现) 农村文化： 纯粹的精神形态向知识教育过渡的倾向与困境 纯粹
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一、考纲内容分析.doc
一、考纲内容分析
华佗中心中学2006－2010年度中考历史试卷分析 学科： 历史 学习板块 学习主题 考试内容与目标要求 考试要求 年份 题型 实际考核目标 次数 中国古代史 1、中华文明的起原 如何计算年代 2006 1 2007 B 2008 选择题 B 2009 2010 2、国家的产生和社会变革 夏、商、西周三代的更替，西周分封制，商鞅变法。 2006 1 2007 2008 A 2009 选择题 A
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内容分析排序.pptx
排 序II东北师大附中谷方明简单排序——冒泡排序void bubblesort(int a[],int n){ int i,j; for(i=n;i=1;i--) for(j=1;ji;j++) if(a[j]a[j+1]) swap(p[j],p[j+1]);}1~i交换逆序对T(n)=n(n-1)/2O(n2)简单排序——选择排序void selectsort(int a[],int n){ int i,j,k; for(i=1;in;i++){ k=i; for(j=i+1;j=n;j++) if(a[j]a[k]) k=j; swap(a[i],a[k]); } }i~n，选择最
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四、诗歌内容分析.doc
四、诗歌内容分析
这是李白所写的三首《行路难》的第一首。这组诗从内容看，应该是写在天宝三载（744）李白离开长安的时候。
1、叙事开篇，前四句化用南朝宋诗人鲍照《拟行路难》第六首开头“对案不能食，拔剑击柱长叹息”，用夸张的笔法，写“金樽清酒”，“玉盘珍馐”的宴饮，诗人却停杯，投箸，拔剑不能饮，心茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的悲愤抑郁，感情变化激荡。
2、联想而过渡，五六二句运用比兴，诗人想“渡黄河，登太行”，但是“冰塞川，雪满山”，这是象征人生道路的艰难，寓含一种无限的悲愤。现实之路虽然坎坷，但梦还在，理想还在。七八二句诗人联想到吕尚未遇文王时，曾在渭水的磻溪垂钓；伊
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《与朱元思书》内容分析2.ppt
第二段写水，突出“异”。 “水皆缥碧，千丈见底。”是说水都是青白色的，千丈之深的地方也能看到底。 “游鱼细石，直视无碍。”水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。 这两句突出水之清。 “急湍甚箭，猛浪若奔。”这是说湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。 这两句突出了水之急。 作者从两个侧面来写水，把静态的色和动态的形都描摹得异常形象。 * *
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《与朱元思书》内容分析3.ppt
第三段写山，突出“奇”。 “夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。” 两岸高山，夹江而立。全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。重重叠叠的山峦各仗着自己的地势争相向上，由此形成无数的山峰。 写树之“寒”反衬山之“奇”，以“竞上”“轩邈”正面烘托山之奇，勾勒出峰峰相接、层峦耸翠的景象。 “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。” 写清越的泉声、悦耳的鸟声、延宕的蝉声、清厉的猿声，是以声音反衬山林之寂静，以动写静，寓视于听，动静相生。 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。” 具有—飞冲天雄心的人，看见这样的高峰，也要沉迷山景而不作非分
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《与朱元思书》内容分析1.ppt
第一段写自己游览的地点及对桐庐一带的总印象。 “风烟俱净，天山共色”，是说没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山呈现同样的颜色。 这八个字四种景物，组成一幅天朗山清、秋高气爽的清秋风物图，勾勒出广阔的空间境界。 “从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。” 作者乘船随着江流飘飘荡荡．时而偏东，时而偏西，从富阳到桐庐一百多里的水路上，奇山异水，独一无二。 “奇山异水”表明这一带山水不同凡响，“独绝”二字，强调此处山水为天下之冠。这一段总领全篇，结构上细举目张，脉络分明。 * *
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实验内容分析.ppt
实 验 内 容 离 体 蛙 心 灌 流 实 验 目 的 学习离体蛙心灌流的方法 观察Na+、K+、Ca2+以及肾上腺素、心得安等对离体心脏活动的影响 实 验 原 理 心脏的活动具有自动节律性。动物的心脏离体后，用理化特性类似于其血浆的替代液（任氏液）灌流后，在一定的时间内，仍能有节律的收缩和舒张，改变灌流液的成分，则可引起心脏活动的改变。 实 验 原 理 实 验 用 品 蛙心套管、常用手术器械、蛙心夹、蛙板、棉线、毁髓针、任氏液、滴管、烧杯、5%NaCl、2%CaC12、1%KCl、0.01%心得安、0.01%肾上腺素、计算机和机械