新北师大版七年级上册生物全册教学课件(2024年秋季新版教材).pptx
新北师大版七年级上册生物
全册教学课件
2024年新版教材
目录
第1单元探索生命奥秘
第1章认识生物和生物学
第2单元生物体的结构
第2章细胞
第3章生物体的结构层次
第3单元植物的生活
第4章绿色开花植物的生活方式
第5章绿色开花植物的生活史
跨学科实践活动
活动一栽培番茄、观察并描绘其一生的变化
活动二无土栽培一种植物
1探索生命奥秘
第1章认识生物和生物学
学习目标
通过本章的学习,你应该能够:
1.描述生物的多样性,区别生物与非生物并说出生物
的特征,初步体会生物的多样性和统一性。
2.初步了解生物学家进行的科学活动及生物学发展的简
要历程,认识生物学是研究生命的科学。
3.说出生物学研究的基本方法及实验探究的一般步骤,
初步建立探究实践意识,发展科学探究能力。
第1节
形形色色的生物
生物及其生活环境
鸟在空中飞翔鱼在水中游
马在草原上奔跑荷花生活在水中
生物圈
生物圈是指整个地球吗?
生物圈的范围是什么?
地球上所有生物及其所生活的环境,称之为生物圈。
它的范围包括:
大气圈大气圈的下层:
大气层下层的对流层。
岩石圈上层:
岩石圈地球表面的土壤层。
水圈
整个水圈:
生物圈的范围全部海洋和江河湖泊。
物种多样性
科学家估计:自
生命诞生以来,在地
球上生活过的生物
(包括已经灭绝的物
种)有亿种左右。
10乌贼东北虎
1μm
猪笼草平菇炭疽杆菌及其芽孢
交流
认识物种多样性
试着将你熟悉的生物名称写在一张纸上
,与小组的伙伴们交流.
Ø上述生物的生活环境是怎样的?
Ø为什么生物会如此多种多样?
遗传多样性
物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。
不同品种的金鱼
不
同
品
种
的
菊
花
不同品种的狗
为什么同一个物种会有不同的类型?
在不同种的生物体内,控制性状遗传的遗传信息是不
同的,同种生物不同个体的遗传信息也是不尽相同的。
遗传信息决定了生物的性状表现。
生态系统多样性
为什么同一种生物在不同的环境中生存会有不同的
形态结构?
东北虎华南虎
种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相
互影响,相互作用,构成了生态系统。生物圈是地球上最大
的生态系统,它包括陆地、湿地和海洋生态系统。
海洋湿地森林
草原池塘荒漠
森林海洋农田城市
讨论
生物的多样性包括哪几个方面?
生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态
系统多样性。
生物具有区别于非生物的特征
1.含羞草受到触动时有什么变化?
2.还有哪些植物会有类似的变化?
3.动物有没有这