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幼儿园的教案怎样写

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篇一：幼儿园教师如何写教案

幼儿园教师如何写教案

在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得

好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课

时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不

分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。可见，

写好活动设计是上好课的重要前提，这就如最平常的吃饭，总要在吃

前先把饭菜准备好才能开始吃，饭菜可口就吃得香，饭菜味道不好也

就难已下咽。那么，怎么样才能准备好一桌色香味俱佳的饭菜即一个

好的教案呢，我觉得应该从以下几个方面去考虑。

一、教材的选择

做菜首先要买菜。买什么菜，要买多少菜都要慎重考虑，要考虑

吃饭人的口

味喜好、胃口大小，如果买的菜是人家不喜欢吃的，或者菜烧多

了吃不了烧少了又不够吃，那这顿饭都是做得不成功的。也就是说，

我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、

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浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能

引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。

如小班儿歌教学《过桥》，正是考虑到小班是幼儿书面语言发展

的基础阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好

载体。选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强，符合小班幼儿

爱动的特点，很适合小班的孩子学习。而且，我觉得这个内容还有很

强的情境性，可以籍此把幼儿带到儿歌所特定的情境中，从而使幼儿

身临其境地感觉儿歌，学习儿歌。

儿歌《太阳和月亮》也是同样的道理，儿歌的语言浅白、逻辑性

强、情境明显，而且有利于幼儿创造性思维的发展，所以选择在小班

阶段进行教学。

二、目标的确定

确定一个活动的目标就如在现有的材料中确定做什么菜、做几个

菜，让人吃

了这些菜后吸收怎样的营养，在哪些方面有多少的提高。比如补

充多少维生素，多少蛋白质等等。

活动目标主要从三个方面来确定：1、知识2、能力3、情感

如儿歌《过桥》的目标是：

1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。

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2、尝试简单地仿编。

3、体验活动的乐趣。

目标1学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固；

目标2尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼；目标3

体验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表达。

当然，在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不

是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来，而且

可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后。如儿歌《太阳和月亮》

的目标就是这样的：

1、能积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣。

2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。

目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容，参与活

动就是在活

动中学习儿歌，完成知识上的学习和积累；体验乐趣就是情感方

面的感受。目标2中的创编和激发就是能力方面的培养，使幼儿的创

造能力有了一定的提升，创造精神也有了开拓。而且在两个目标中显

然体验是更为重要的，因些放在第一目标中。也就是说，在不同的活

动中，有时候是知识目标最为重要的，有时候是情感目标最为重要的，

而有时候是能力目标最为重要的，可以在目标的排序中体现出来。如

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果是三者并重的，那就可以按照知识、能力、情感来排列。

三、流程的设计

流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料

时是先放姜

蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入

口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也

是付之东流，失去应有的价值。

一盘菜能不能在第一时间引发食者的食欲，我觉得菜的色很重要；

一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。

引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用。所以，

这第一炮一定要打响打好而且要打得准确，把孩子的注意力最大力度