2024年湖北省孝感市汉川市西江乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docx
2024年湖北省孝感市汉川市西江乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(50题)
1、遗产继承包括法定继承、遗嘱继承和遗赠等方式。根据《继承法》，下列情形中，遗产的有关部分，应当按照原继承关系中的法定继承办理的有（）
A.受遗赠人在继承开始后取得遗产前死亡的
B.遗嘱继承人在继承开始后取得遗产前死亡的
C.为胎儿保留了继承份额，但胎儿出生时是死体的
D.遗产处理前遗产继承人未做出是否接收表示的
E.受遗嘱人在知道受遗嘱后两个月内未做出是否接受表示的
【答案】：C
【解析】这道题主要考查在不同情形下遗产按照法定继承办理的规定。下面对各选项进行详细分析。选项A，受遗赠人在继承开始后取得遗产前死亡的，其接受遗赠的权利一般会发生转移等情况，并非应当按照法定继承办理，所以A选项错误。选项B，遗嘱继承人在继承开始后取得遗产前死亡的，可能会发生转继承等情况，也不是必然按照法定继承处理，故B选项错误。选项C，为胎儿保留了继承份额，但胎儿出生时是死体的，根据法律规定，保留的份额应当按照法定继承办理，该选项正确。选项D，遗产处理前遗产继承人未做出是否接收表示的，视为接受继承，并非按照法定继承重新办理，所以D选项错误。选项E，受遗赠人在知道受遗赠后两个月内未做出是否接受表示的，视为放弃受遗赠，并非按法定继承办理，E选项错误。综上，答案选C。
2、社会工作者小燕是“肢体障碍人士就业创业成长计划”的项目负责人，她在项目执行中扮演着多种角色。下列小燕的做法中，最能体现资源筹措者角色的是（）。
A.整理项目执行中的各种记录并进行反思
B.帮助肢体障碍人士重建自信并顺利就业
C.联系创业园区为肢体障碍人士提供咨询服务
D.指导肢体障碍人士建立就业创业微信公众号
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对社会工作者资源筹措者角色的理解。资源筹措者是指社会工作者为了有效助人，需要联络政府部门、企事业单位、社会组织和广大社会成员，向他们筹集服务对象所需要的资源。选项A，整理项目执行中的各种记录并进行反思，这主要体现的是对项目过程的总结回顾，与资源筹措并无直接关联。选项B，帮助肢体障碍人士重建自信并顺利就业，重点在于对服务对象自身能力和心理状态的协助，并非资源筹措方面的工作。选项C，联系创业园区为肢体障碍人士提供咨询服务，是社会工作者小燕对外联络资源，为服务对象争取到了创业园区的咨询服务这一资源，充分体现了资源筹措者的角色。选项D，指导肢体障碍人士建立就业创业微信公众号，是在技能指导层面帮助服务对象，也不属于资源筹措的范畴。综上，最能体现资源筹措者角色的是选项C。
3、针对部分高三学生因学习任务繁重，出现焦虑、失眠，学习效率下降的情况，社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组，目的是帮助高三学生学习自我减压方法，释放压力，调适心情，降低焦虑，提高学习效率。该小组依据的是（）。
A.阿德勒式小组理论
B.精神分析小组理论
C.行为治疗小组理论
D.完型治疗小组理论
【答案】：C
【解析】本题主要考查不同小组理论在实际案例中的应用。解题的关键在于理解各个理论的核心要点，并将其与题干中社会工作者举办小组的目的和方式进行匹配。选项A：阿德勒式小组理论阿德勒式小组理论强调个体追求优越、社会兴趣以及生活风格等概念，注重通过分析个体的生活经历和内在心理动力来促进个人成长。然而，题干中主要关注的是帮助高三学生学习自我减压方法、释放压力以提高学习效率，并未涉及到阿德勒式小组理论所强调的这些方面，所以该选项不符合题意。选项B：精神分析小组理论精神分析小组理论侧重于挖掘个体潜意识中的冲突和欲望，通过分析过去的经历来解决心理问题。而题干着重于教授学生具体的自我减压方法，并非深入探究潜意识层面的冲突，因此该选项也不正确。选项C：行为治疗小组理论行为治疗小组理论关注的是通过改变个体的行为来解决问题。在本题中，社会工作者举办“放飞心灵”小组，帮助高三学生学习自我减压方法，这种从行为层面入手，教授学生具体的减压行为和技巧，以达到释放压力、调适心情、降低焦虑和提高学习效率的目的，与行为治疗小组理论的核心观点相符，所以该选项正确。选项D：完型治疗小组理论完型治疗小组理论强调个体的整体体验和自我觉察，注重帮助个体认识和整合自己的各个方面。但题干中并没有体现出对学生整体体验和自我觉察的着重培养，主要还是围绕减压方法的学习，所以该选项不合适。综上，正确答案是C。
4、社区工作通过组织社区成员参与集体行动，让社区成员（），加强他们在社区参与及影响决策方面的能力和意识，发挥其潜能，以形成更有能力、更和谐的社区。
A.建立对家庭的归属感，培养自助、助人与自决的精神
B.建立对社区组织的归属感，培养他助、互助与自决的精神
C.建立对社区的归属感，培养自助、互助与自决的精神
D.建立对社区的归属感，