幼儿园大班绘本阅读活动《快乐是什么》优质课公.pptx
幼儿园大班绘本阅读活动《快乐是什么》优质课
汇报人：
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CONTENT
01
活动目的
02
活动内容
03
活动方法
04
活动效果评估
PART-01
活动目的
培养阅读兴趣
通过绘本故事，孩子们可以想象各种场景，培养他们的想象力和创造力。
激发想象力
阅读活动鼓励孩子们表达对故事的理解和感受，提高他们的语言表达能力。
增强语言表达
理解快乐的含义
通过绘本故事，孩子们学会站在他人角度思考，理解快乐是与人分享的。
培养同理心
通过讨论和互动，活动旨在激发孩子们对生活的热爱和积极情感的体验。
激发积极情感
绘本中不同角色的快乐体验帮助孩子们认识到快乐有多种形式和来源。
认识情绪多样性
PART-02
活动内容
绘本故事介绍
故事主题
《快乐是什么》通过生动的插画和简单的故事，引导孩子们理解快乐的真谛。
角色介绍
绘本中通过小动物们的互动，展示了不同性格和行为对快乐的影响。
快乐主题讨论
通过讨论引导孩子们理解快乐是主观感受，每个人对快乐的理解都可能不同。
快乐的定义
引导孩子们分享生活中让他们感到快乐的瞬间，如家庭、朋友、游戏等。
快乐的来源
讨论分享如何能带来快乐，通过分享玩具、故事或笑容，快乐会加倍。
快乐与分享
探讨快乐与个人成长的关系，快乐的心情如何帮助孩子们更好地学习和成长。
快乐与成长
相关游戏活动
孩子们通过观察不同表情的卡片，学习表达和理解快乐、悲伤等基本情绪。
快乐表情猜猜猜
孩子们围坐一圈，每人轮流添加一个句子，共同创作一个关于快乐的绘本故事。
快乐故事接龙
孩子们在教室或户外寻找标有快乐元素的卡片，培养观察力和团队合作精神。
寻找快乐小天使
01
02
03
家长互动环节
《快乐是什么》通过生动的插画和简单的故事，引导孩子们理解快乐的真正含义。
故事主题
绘本中通过小动物们的互动，展现了不同性格和行为对快乐的影响。
角色介绍
PART-03
活动方法
阅读引导技巧
孩子们通过观察快乐表情卡片，模仿并猜出对应的情绪，培养情感认知。
快乐表情猜猜猜
01
设置寻宝游戏，孩子们在教室内寻找标有快乐元素的卡片，增强团队合作。
寻找快乐小天使
02
孩子们轮流讲述与快乐相关的小故事，激发想象力和语言表达能力。
快乐故事接龙
03
互动式教学方法
通过讨论和分享绘本内容，鼓励幼儿表达自己的想法，从而提高语言表达能力，增进阅读兴趣。
增强语言表达能力
通过绘本中的丰富插画和故事情节，激发幼儿的想象力，培养他们对阅读的喜爱。
激发想象力
创造性表达鼓励
通过绘本故事，孩子们学会理解他人的情感，培养同理心，认识到快乐是与人分享的。
培养同理心
绘本中不同角色的快乐体验帮助孩子们认识到快乐有多种形式，鼓励他们探索个人的快乐源泉。
认识情绪多样性
通过讨论和活动，孩子们能够表达和识别自己的快乐感受，增强自我认知和情感表达能力。
增强自我认知
情感共鸣的培养
通过讨论引导孩子们分享自己对快乐的理解，如玩耍、与家人共度时光等。
01
孩子们探讨快乐从何而来，比如帮助他人、完成一项任务等。
02
讨论快乐如何影响我们的情绪，以及如何通过积极情绪来寻找快乐。
03
孩子们分享他们表达快乐的不同方式，如绘画、跳舞、唱歌等。
04
快乐的定义
快乐的来源
快乐与情绪的关系
快乐的表达方式
PART-04
活动效果评估
孩子参与度观察
通过绘本中的丰富画面和故事情节，激发孩子们的想象力，让他们在阅读中自由翱翔。
激发想象力
01
通过讨论和分享绘本故事，孩子们能够学习新词汇，提高语言表达和理解能力。
增强语言表达能力
02
快乐理解的反馈
故事主题
角色与情节
01
《快乐是什么》通过生动的插图和简单的故事线，引导孩子们理解快乐的真正含义。
02
绘本中通过小动物们的互动和冒险，展现快乐的多种面貌，激发孩子们的想象力。
家长满意度调查
快乐表情猜猜猜
01
孩子们通过观察不同表情的图片，学习表达和理解快乐、悲伤等基本情绪。
寻找快乐小任务
02
设计一系列小任务，如帮助他人、分享玩具等，让孩子们在完成中体验快乐。
快乐故事接龙
03
孩子们轮流讲述故事，每个孩子在前一个孩子的基础上添加内容，共同创造一个关于快乐的故事。
谢谢
汇报人：