建筑制图课件建筑施工图(9).pptx
《搭石》教案
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汇报人：
CONTENTS
02
教学内容
06
评价方式
01
教学目标
03
教学方法
04
教学过程
05
作业布置
教学目标
01
知识与技能目标
学生能够准确理解《搭石》的故事情节和主要人物，把握文章主旨。
理解文本内容
通过课文学习，学生能够掌握并运用文中的关键词汇和典型句式。
掌握词汇和句式
通过分析《搭石》的结构和内容，学生能够提升对文学作品的阅读理解能力。
提高阅读理解能力
过程与方法目标
学生通过讨论和角色扮演，学习如何准确表达对文本的理解和感受。
提高语言表达技巧
通过分析课文内容，学生能够理解《搭石》的深层含义，提升阅读理解能力。
培养阅读理解能力
情感态度与价值观目标
通过小组合作搭石活动，学生学会相互协助，体会团队合作的重要性。
培养合作精神
结合故事内容，教育学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
增强环保意识
通过讨论故事中人物的行为，引导学生理解并表达对他人的同情与关怀。
激发同情心
通过学习《搭石》中的传统美德，如尊老爱幼，引导学生在生活中践行这些价值观。
弘扬传统美德
01
02
03
04
教学内容
02
课文内容概述
课文通过描述老石匠和小石匠的互动，展现了他们对搭石工作的热情和对美好生活的向往。
主要人物与情节
《搭石》讲述了在一条小溪上，村民们相互帮助，共同搭建石桥的故事背景。
故事背景介绍
重点难点分析
通过课文分析，引导学生理解搭石不仅是过河的工具，也象征着人与人之间的互助与和谐。
理解搭石的象征意义
01
指导学生分析文章的起承转合，理解作者如何通过细节描写展现人物性格和情感。
掌握文章的叙述结构
02
通过讨论和写作练习，让学生体会作者对乡村生活的热爱和对传统美德的赞美。
体会作者的情感态度
03
设计问题和活动，帮助学生深入理解文本，提升他们的阅读理解能力和批判性思维。
提升阅读理解能力
04
相关背景知识介绍
《搭石》讲述了在一条小溪上，村民们相互帮助，共同搭建石桥的故事背景。
01
故事背景介绍
课文通过描述老石匠和小石匠的互动，展现了他们对搭石工作的热爱和对村庄的贡献。
02
主要人物与情节
教学方法
03
启发式教学
培养阅读理解能力
通过分析课文内容，学生能够理解《搭石》的深层含义，提升阅读理解能力。
提高文学鉴赏技巧
引导学生欣赏文中的修辞手法和语言美，增强文学作品的鉴赏能力。
合作学习法
学生能够准确理解《搭石》的故事情节，把握文章主旨。
理解文本内容
学生能够学习并运用文中的关键词汇，增强语言表达能力。
掌握词汇运用
通过角色分析，学生能够理解并描述故事中人物的性格特点。
分析人物性格
情境教学法
通过小组合作搭石活动，学生学会相互协作，体会团队合作的重要性。
培养合作精神
通过讨论故事中人物的行为，引导学生理解并表达对他人的同情与关怀。
激发同情心
结合课文内容，教育学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
增强环保意识
通过学习《搭石》中的故事，让学生了解并传承中华民族的传统美德。
弘扬传统美德
教学过程
04
导入新课
理解搭石的象征意义
通过课文内容分析，让学生理解搭石不仅仅是一种生活设施，更象征着人与人之间的互助与和谐。
学习文中的修辞手法
文章运用了比喻、拟人等修辞手法，通过分析这些手法的运用，提高学生的文学鉴赏能力。
掌握文章的叙述结构
体会作者的情感态度
《搭石》一文结构清晰，通过分析文章的起承转合，帮助学生掌握叙述性文章的基本结构。
引导学生深入体会作者对家乡和搭石的情感，理解作者通过文字传达的乡愁和对美好生活的向往。
讲解新知
通过分析课文内容，学生能够理解《搭石》的深层含义和作者的写作意图。
培养阅读理解能力
01
学生通过角色扮演和小组讨论，学习如何准确、生动地表达对文本的理解和感受。
提高语言表达技巧
02
课堂练习
《搭石》讲述了在一条小溪上，村民们通过摆放石头来方便过河的故事背景。
故事背景介绍
课文通过描述老石匠和小石匠的互动，展现了他们对搭石工作的认真态度和相互帮助的精神。
主要人物与情节
课堂小结
理解文本内容
01
通过阅读《搭石》，学生能够理解故事的基本情节和主要角色。
分析人物性格
02
学生能够分析并描述文中人物的性格特点及其在故事中的作用。
掌握文学术语
03
学生能够学习并运用文学作品中的基本术语，如比喻、拟人等修辞手法。
作业布置
05
课后练习题
01
《搭石》讲述了在一条小溪上，村民们相互帮助，共同搭建石桥的故事背景。
02
课文通过描述老石匠和年轻人的互动，展现了他们克服困难，共同完成搭石任务的情节。
故事背景介绍
主要人物与情节
阅读拓展任务
通过讨论故事中的角色和情节，引导学生理解他人感受，培养同情心。
通过小组活动，让学生体会合作的重要性，学习与他人协作完成任务。
结