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美术黑白配标准教案.pptx

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美术黑白配标准教案汇报人:XXX2025-05-01

目录CONTENTS课程基本信息教学目标设计教学重点与难点教学准备教学过程设计延伸活动建议

课程基本信息01

课程名称:大班美术《黑白配》主题定位教学创新课程特色以黑白两色为核心的艺术探索课程,聚焦色彩对比与构图平衡,培养幼儿对极简美学的感知能力。课程内容涵盖黑白画赏析、基础技法训练及创意实践三个模块。通过游戏化教学(如找影子活动)激发兴趣,结合绘本《黑白世界》延伸阅读,将抽象美学概念转化为幼儿可理解的具象表达。引入拓印、拼贴等混合媒材技法,突破传统绘画形式,鼓励幼儿用黑白两色表现昼夜、斑马纹等生活常见意象。

适用年龄:5-6岁幼儿园大班认知发展匹配针对前运算阶段幼儿形象思维特点,选择几何图形、动物剪影等具象载体进行黑白表现,符合该年龄段象征性表征的认知水平。精细动作准备审美敏感期大班幼儿已具备较稳定的握笔能力和线条控制力,适合开展点线面组合、留白处理等进阶黑白画技法训练。5-6岁是色彩敏感期向构图敏感期过渡阶段,黑白课程能有效培养对比观察能力,为后续色彩课程奠定视觉分析基础。123

课时安排:40分钟/课时前5分钟情景导入(魔术黑箱探秘),15分钟技法示范(油水分离法),15分钟创作实践(主题《黑白森林》),5分钟GalleryWalk式作品互评。阶段分解设置双计时器系统,教师主控整体进度,助教负责个体指导时间分配,确保80%幼儿能完成A4幅面作品。时间管控预留3-5分钟机动时间应对突发状况(如颜料泼洒),针对动作较慢幼儿提供半成品模板(预印轮廓图)作为分层教学策略。弹性设计

教学目标设计02

色彩认知能力通过观察黑白图片、实物对比,引导幼儿准确描述黑与白的视觉特征(如明暗对比、无彩色属性),并能区分生活中常见的黑白元素(如斑马、钢琴键)。知识与技能目标绘画表现技巧掌握用黑色颜料/涂改液在白色/黑色卡纸上作画的方法,学会控制线条粗细、留白处理以及涂色均匀度,完成具有层次感的单色构图。图形创作能力理解正负形(如阴阳鱼)、对称重复等黑白构成原理,能独立设计包含2-3种构图技法(不规则图形组合、二方连续等)的创意作品。

过程与方法目标多感官体验法分阶实践指导探究式学习通过触摸黑白纹理材料(如砂纸、绒布)、聆听黑白主题音乐(如钢琴曲《月光》)等跨感官活动,深化幼儿对黑白抽象概念的具体感知。设置黑白探险家任务卡,让幼儿分组寻找教室内的黑白物品并分类记录,培养观察归纳能力与合作探究意识。采用教师示范→局部临摹→自由创作三步法,先演示如何用涂改液绘制渐变点阵,再让幼儿尝试在限定区域内模仿,最后开放主题创作。

通过赏析吴冠中水墨画、熊猫摄影等艺术作品,激发幼儿发现黑白极简美学中的节奏感与意境美,产生主动探索的兴趣。情感态度目标审美情趣培养采用优点放大镜评价机制,针对每个作品至少指出1处特色(如线条大胆、构图新颖),帮助幼儿克服对单色表现的畏难情绪。创作自信心建立结合废旧报纸拼贴画等延伸活动,让幼儿理解黑白创作也能实现资源再利用,培养可持续艺术创作的价值观。环保意识渗透

教学重点与难点03

通过观察经典黑白艺术作品(如版画、书法、装饰画等),引导学生理解黑白两色的明度对比关系,掌握如何通过疏密、虚实、留白等手法强化画面层次感。例如在《乡村少女》案例中分析画家如何用黑白互衬表现衣纹褶皱的光影变化。教学重点黑白对比的感知与表现重点讲解不规则图形、对称法、重复法、二方连续法等四种黑白正负形构成原理,要求学生能运用其中至少两种方法完成创作。如剪纸练习中需体现黑中有白、白中有黑的共生关系。正负形构图法则培养将写生物象转化为黑白装饰画的能力,强调点线面的组织规律。具体包括如何用密集的点表现灰色调,通过平行线、交叉线制造纹理,以及块面分割的节奏把控等专业技巧。装饰性语言转化

灰度层次的视觉控制解决学生容易出现的画面发灰问题,指导其通过线条粗细变化(如0.1mm-0.8mm针管笔交替使用)、图案密度调节(点间距从1mm到5mm渐变)等专业手法建立8个明度阶梯的灰度体系。教学难点01创意表达的平衡在保证装饰性的同时避免程式化,通过限制性创作任务(如仅用圆形元素表现动物特征)激发创新思维,并引入蒙德里安、埃舍尔等大师作品分析形式美法则。02

教学准备04

教具准备示范作品展示多媒体辅助专业绘画工具精选3-5幅经典黑白装饰画实物或高清电子图,涵盖不同风格(如抽象、写实、几何),用于直观呈现黑白配的艺术表现力。配备黑色马克笔、针管笔(0.1-0.8mm多规格)、白色高光笔、炭条等,确保线条层次丰富。准备PPT或短视频,解析黑白灰过渡技巧及名家作品(如埃舍尔的矛盾空间构图)。

纸张选择每人一套包含硬笔(铅笔2B-6B)、软笔(毛笔蘸墨汁),用于练习点线面综合技法。笔类工具辅助材料提供拓印模板(如树叶纹理)、尺规套

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