四年级语文：蟋蟀的住宅教学设计.pdf

新修订小学语文配套教材

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蟋蟀的住宅教学设计

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

蟋蟀的住宅教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目的

１．理解课文内容，知道课文是分几层进行叙述的。

２．学会本课出现的生字新词，品味佳词妙句，能用课文后第４题中带点的词语造句。

３．注意课文中把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅的句子，体会这样写的好处。

教学时间：二课时

教学过程

第一课时

一、揭题，激趣

１．谈话导入：你们见过蟋蟀吗？说一说它的外表特点或者它的生活心性。

２．揭示课题：蟋蟀的住宅

３．析题思考：看到这个题目，你认为作者会写哪些方面的内容？（为理清课文层次作

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辅垫。）

二、初读，自学

１．自由读课文，要求把课文读通顺。

２．自学生字新闻，着重理解课文后第１题中的词语。

３．再读课文，初步了解课文主要写什么。

４．按课文后第２题的提示试着给课文划分层次。

三、议读，检查

１．说一说课文主要写了什么内容。（主要介绍蟋蟀巢穴的特点以及蟋蟀怎样挖掘巢穴。）

２．指名分自然段朗读课文。（检查有关词语的理解程度，并能说出每个自然段的大意。）第１

段：写蟋蟀出名的原因－是唱歌，二是住宅。第２段：写蟋蟀选择住址非常慎重。（理解“慎

重、住址、洞穴、隐遇而安”等词语的意思。）第３段：写蟋蟀挖掘巢穴的工具非常柔弱。（联

系生活实际，说说“柔弱“的意思。）第４段：写”我“搜索蟋蟀的巢穴。（着重理解“巢穴“。）第５

段：写蟋蟀住宅外的情况。（说说”倾斜“和“骤雨”是什么意思。）第６段：写蟋蟀住宅内的情况。

（突出“干燥”。）第７段：写蟋蟀盖房的时间和怎样盖房。第８段：写蟋蟀工作做得很快而且

不知疲倦。第９段：写蟋蟀对住宅进行长时间的整修。（说说什么叫”整修”；比较“宽敞”和“宽

阔”。）

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３．根据课文后第２题的提示，结合归纳各自然段的大意，讨论划分课文层次，概括层

意。

四、熟读，质疑

１．朗读课文，边读边想；蟋蟀的住宅有什么特点？它是怎样建造住宅的？

２．想一想：还有什么不懂的问题？

五、布置作业

１．抄写课文后第１题的词语。

２．思考：在课文的每一大层次里又各分了几层意思？

第二课时

一、复习、回忆

提示：本文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容。

二、品读、思考

（一）指导阅读反映第一层意思的有关段落，并讨论下面的问题：

１．课文书几个层次来介蟋蟀住宅的特点？（课文是按“