喂喂小动物标准教案.pptx

汇报人：2025-04-30喂喂小动物标准教案

目录CONTENT02活动准备03活动流程设计04教学重点与难点05评估与反思06延伸活动建议01活动概述

01活动概述

通过观察和模仿，幼儿能够准确识别小狗、小鸡、小鸭、小羊等常见动物的外形特征、叫声及典型动作，并了解它们对应的食物偏好（如小狗爱吃骨头、小鸡爱吃虫子等）。活动目标设定认知目标引导幼儿伴随有节奏的儿歌或指令（如“小鸡叽叽叽，爱吃小虫子”），模仿动物叫声和动作，锻炼语言表达能力和肢体协调性。语言与动作发展目标通过角色扮演和集体游戏，培养幼儿对小动物的关爱意识，增强同伴互动与合作能力，体验集体活动的乐趣。情感与社会性目标

适用年龄与班级小班幼儿（3-4岁）该年龄段幼儿对动物有天然的好奇心，活动设计符合其认知水平，通过直观的图片、头饰和声音刺激激发参与兴趣。混龄活动适应性特殊教育延伸教案可调整为大班带小班的混龄活动，大班幼儿可担任“小老师”角色，协助指导弟弟妹妹完成模仿和喂食任务，促进跨年龄社交。针对发育迟缓或自闭症儿童，可简化模仿步骤（如仅模仿单一动物），并增加触觉教具（如毛绒玩具）辅助参与。123

活动核心价值通过喂食环节的实物配对（如将“鱼”图片递给“小猫”），帮助幼儿建立动物与食物之间的逻辑关联，初步理解生物链的基础概念。科学启蒙价值结合视觉（PPT动画）、听觉（动物叫声音频）、触觉（头饰佩戴）和动作模仿，全方位刺激幼儿感官发展，提升学习效果。多感官学习体验在活动中强调“爱护小动物”的理念，如引导幼儿讨论“如何照顾宠物”，潜移默化培养责任感和同理心。德育渗透

02活动准备

教具材料清单仿真动物模型多媒体资源互动教具套装准备兔子、小鸟、小鱼等5-8种常见动物玩偶，要求材质安全无毒，尺寸适宜幼儿抓握（建议15-20cm），每种动物配备对应的食物模型（如胡萝卜颗粒、鱼形饼干等）。包含塑料喂食勺（钝头设计）、分类托盘（区分不同食物）、可擦写记录板（用于记录幼儿喂食偏好），所有教具需通过EN71-3国际玩具安全认证。配备动物叫声音频库（包含10种以上动物原声）、高清动物习性短片（时长控制在2分钟内），存储于防摔平板电脑中备用。

情景化区域设计划分森林区（铺设绿色地毯+立体树木装饰）、池塘区（蓝色波纹布+悬浮鱼群挂饰）、农场区（栅栏围挡+草垛坐垫），各区域间距不小于1.2米确保动线畅通。环境布置要求视觉引导系统墙面张贴动物饮食图谱（采用防水UV印刷，图文比例1:1），地面粘贴彩色脚印贴纸（不同动物对应不同颜色路径），所有悬挂物高度不超过1.5米。光照与声学控制使用3000K暖光源避免眩光，背景音量控制在50分贝以下，必要时配置无线降噪耳机供敏感儿童使用。

安全注意事项教具安全监测所有小型食物模型直径需大于3cm防止误吞，定期检查玩偶缝合线牢固度，金属部件必须完全包裹在塑料层内，每周使用ATP生物荧光检测仪进行卫生抽查。应急处理预案配备防过敏医药箱（含儿童用抗组胺药、冰敷袋）、急救呼叫按钮直连医务室，教师需持有红十字会婴幼儿急救证书，活动前进行安全动线演练。卫生管理标准实行一童一巾一围兜制度，教具每次使用后经食品级消毒液处理，动物食盆等易污染部件采用抗菌ABS材质，活动后紫外线消毒30分钟。

03活动流程设计

导入环节（故事/提问）通过讲述动物餐厅的趣味故事，创设小动物们来幼儿园做客的情境。例如：今天森林里的小动物们迷路了，它们又饿又累，谁能帮它们找到爱吃的食物呢？激发幼儿的同情心和参与兴趣。情境故事引入教师展示动物图片并提问开放式问题，如听一听这是谁的叫声？小狗饿的时候会怎么摇尾巴？通过声音辨识和动作模仿调动幼儿的多感官参与，自然过渡到活动主题。提问互动引导

教师结合PPT动画、实物头饰和拟声词（如喵~配合小猫抓胡须动作）完整演示喂食过程，强调一看动物、二听叫声、三选食物的操作逻辑，帮助幼儿建立清晰的认知框架。多模态示范针对小鸡啄食、小羊咀嚼等复杂动作，采用慢动作分解教学。例如：小鸡的尖嘴巴要这样点地（食指并拢做啄食状），找到小虫子后要快速抬头吞咽，配合节奏型语言指令（叽叽叽，吃米粒）强化记忆。分步拆解难点0102示范操作环节

角色扮演游戏分发动物头饰和食物卡片，设置动物食堂情景角。幼儿需先模仿对应动物的行走方式和叫声，再到食物区匹配正确食材（如戴小狗头饰的幼儿需找出骨头图片），教师巡回指导纠偏。分层任务设计基础任务为单人配对（1种动物+1种食物），进阶任务设置混合喂养场景（如给小鸡和小鸭同时准备午餐），培养幼儿的多任务处理能力和合作意识。幼儿实践环节

利用思维导图板书归纳知识点，用绿色箭头连接动物与食物（小狗→骨头），红色叉号标注错误搭配（小猫×胡萝卜），通过视觉强化正确认知。邀请幼儿担任小老师复述要点。可视化复盘总结与延伸发放亲子任务卡，建议家长带幼儿参观宠物店时实践课