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课程思政科学咨询第期总第期

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浅析高铁乘务英语教学的课程思政

薛才佳

（安徽中澳科技职业学院，安徽合肥230031）

摘要：高铁乘务英语课程融入思政教学是实现立德树人的必然要求和有效手段。本文就高铁乘务英语这

门课在教学中的具体做法加以介绍和讨论，为高铁乘务英语课程思政教学提供新视角。

关键词：课程思政；高铁乘务英语；教学思路；教学实践

高铁乘务英语课程是我校铁路客运与服务专业的尊严。

基础必修课，在思政育人方面发挥着重要作用。用英高铁乘务英语课程在组织教学内容时，截然不

语为国际乘客服务的特殊性让高铁乘务英语课程与非同于目前市场上的铁路乘务英语各类教材，我们的课

英语类课程在思政教学上有了显著的不同。在教学过程有自编教材，按照国际乘客一次完整的高铁乘车经

程中，如何将教学内容和思政点有机融合，实现知识传历——即国际乘客的票务、进站、候车、检票上车、在

授、能力培养和价值塑造的多元统一，成为每一位任车厢到下车离开高铁站——安排乘务英语服务任务，

课老师的教学重点亦是难点。并储备各任务下的知识、技能和素质。基本上每一个

一、高铁乘务英语课程思政的必要性和特任务都融入了思政教育，将政治认同、国家意识、文化

殊性自信、人格养成等思政教育点和知识点和技能点融合，

育人先育德，注重传道授业解惑、育人育才的有机显性与隐性教育的有机结合，促进学生的自由全面发

统一，一直是我国教育的优良传统。高铁乘务英语课程展，充分发挥教育教书育人的作用。

上，通过显隐教育相结合，将思政点有机融入各专业知二、高铁乘务英语课程思政的实施思路和

识点的讲解中，能够加强对学生的世界观、人生观和价措施

值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化，引导学生高铁乘务英语课程思政在实施过程中主要的实施

树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，培养学思路是注重提升课程教师综合素质和挖掘思政点的能

生良好的职业道德和个人修养，让学生在德智体美劳力、注重课程教材的优化和教材内容与思政点的有机

各方面全面发展，成为中国特色社会主义事业的合格结合、注重教学方法改革、注重实训和课程的评价、善

建设者和可靠接班人。于利用网络资源辅助教学。唯有将思政教学上涉及的

高铁乘务英语属于英语特殊用途课程，通过该门关键点一一了解掌握，才能参透思政教学的目标和途

课程的学习，学生需要为乘坐中国铁路客运的国际乘径，并在具体教学中逐个实现。

客提供周到细致的服务。中国高铁是中国的名片，在用（一）着力发挥教师在课程思政中的核心地位

英文为国际乘客提供服务时，每一位铁路客运服务工教师是课程、课堂的主导者，组织和管理学生的

作者都代表着中国高铁面向国际的服务水平和国家的学习。要想将课程思政落实，真正对学生产生影响，

实现立德树人，教师本身就要以德立身、以德立学、

以德施教。要做到如此，不能只是空谈口号和做作形

基金项目：安徽省省级质量工程项目“精品线下开式，而是必须在日常生活中加强政治理论学习，坚定

放课程《高铁乘务英语》”（项目编号：2019kfkc273）；理想信念。加强中国经典文化学习，增强文化自信；同

2021年安徽省质量工程项目“商务英语特色高水平专业”时像高铁乘务英语类的英语特殊用途课程，还需要

（项目编号：2021TSZY026）；安徽中澳科技职业学院