专业标准：2023 级汽车制造与装配技术专业-人才培养方案.docx

201级汽车制造与装配技术专业

人才培养方案

二〇一年四月

目录

第一部分专业人才培养与要求 1

1.招生对象与学制 5

1.1招生对象 5

1.2基本学制 5

2.培养目标 5

3.培养规格 5

3.1素质结构 5

3.1.1基本素质 5

3.1.2职业素质 6

3.2知识结构 6

3.2.1基础知识 6

3.2.2专业知识 6

3.3能力结构 7

3.3.1方法能力 7

3.3.2专业能力 7

4.人才培养模式 8

5.课程体系 9

5.1行动领域与学习领域分析 9

5.2课程设置 11

6.教学进程安排 13

6.1专业教学活动安排 13

6.2学时分配 13

6.3素质养成教学进程安排 13

6.4就业创业教育安排 14

7.毕业条件 15

8.学分替代 15

9.继续专业学习深造建议 16

第二部分人才培养保障体系 17

1.专业人才培养实施的条件 17

1.1教学实施条件 17

1.2师资条件 17

2.专业人才培养实施的保障 18

2.1体制机制保障 18

2.2组织保障 18

2.3经费保障 18

第三部分附件 19

1.专业人才需求和专业改革调研报告 19

2.人才培养方案专家论证意见 25

3.素质教育拓展项目及学分表 26

4.职业资格证书、计算机证书、外语证书项目名称及奖励学分表 28

5.公共拓展学习领域课程 29

汽车制造与装配技术专业人才培养方案

本方案经过专业建设指导委员会严格审核，同意执行。

专业带头人：专业带头人：

分院院长：（签名、盖章）

年月日

5

第一部分专业人才培养与要求

1.招生对象与学制

1.1招生对象

高中毕业生

1.2基本学制

三年（全日制）

2.培养目标

本专业培养适应国防科技工业和社会经济建设发展需要，掌握汽车装配和制造等方面的基本理论和专业知识，能够进行汽车零部件总成及整车的装配和调试，熟悉国家相关汽车制造与装配技术标准和工艺规范，具有良好的职业道德，较强的专业能力、方法能力和社会能力，能适应生产、装配、调试、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才。

表1学生职业生涯路径

就业领域

1.汽车装配,调试、改装

2.汽车维修

3.汽车配件保险、销售

初级岗位

汽车装配、调试、改装人员

汽车维修工

汽车配件管理员、汽车保险勘查、理赔、售后

等

发展岗位

班组长，车间主任、汽车设计人

员

汽车维修业务主管

汽车运输企业车辆技术主管

3.培养规格

3.1素质结构

3.1.1基本素质

6

1)思想道德素质

牢固树立社会主义核心价值观，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，形成科学的世界观、人生观、价值观、法治观，自尊、自爱、自立、自强，遵守法纪，尊重他人，恪守职业道德，成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2)心理素质

培养学生具有顽强的意志，良好的情绪状态，完整和谐的健康人格，能正确认识自我和接纳自我，有良好的适应能力及保持和谐的人际关系的能力。

3)身体素质

生理健全、身体健康，达到教育部和国家体育总局联合发布的“大学生体质健康标准”相应要求，能胜任现场工作的需要。

4)文化素质

对文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学有一定了解，具有一定的文化品位、审美情趣、人文素养；具有一定的与本专业技术应用相关联的数学、物理、化学等自然科学素及机械制造和汽车制造、装配、使用等方面的工程素质或技术素质。

3.1.2职业素质

1)具备良好的思想品德、心理素质；

2)熟练掌握汽车零部件读图和绘图、汽车零部件加工制造、汽车车身冲压和焊接技能、汽车总成和整车装配、汽车各总成和整车检验及调试、生产组织和技术管理技能；

3）爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德；

4）远大的职业理想，正确的职业态度，良好的职业作风和职业纪律，强烈的职业责任；

5）具备“爱国奉献，艰苦奋斗；攻坚克难，精益求精；开拓创新，追求卓越”的国防精神。

3.2知识结构

3.2.1基础知识

1)掌握较扎实的科学文化基础知识；

2)掌握马克思主义的基本理论和基本知识；

3)掌握人文、道德和法律基本理论和基本知识；

4)掌握计算机应用与信息检索的基本知识。

3.2.2专业知识

1）掌握较扎实的机械原理和设计、机械制图、公差配合基