研究教师教学效能感的构成要素及其影响因素.docx

研究教师教学效能感的构成要素及其影响因素

目录

研究教师教学效能感的构成要素及其影响因素（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2研究的重要性与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2前人研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3本研究的新视角与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

二、教师教学效能感概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

教学效能感的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.1含义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2教师教学效能感的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

教学效能感的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1心理学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2教育学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.3社会学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

三、教师教学效能感的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

认知成分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.1自我认知与效能信念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.2对教学环境的认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.3对学生学习情况的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

情感成分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1教学热情与投入度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2自信心与成就感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3职业认同感与自豪感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

行为成分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1教学策略与方法运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2教学反思与持续改进行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3与学生、同事的交流互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

四、教师教学效能感的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

研究教师教学效能感的构成要素及其影响因素（2）．．．．．．．．．．．．．48

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

1.2研究的重要性与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.2