外研版英语三年级下册 Unit 6 A great week Period 1 Get ready Start up 单元教学设计.pdf

Unit6单元整体教学设计

课题：三下Unit6Agreatweek

教材：外研版（三年级起点）英语三年级下册

课型：Unit6AgreatweekPeriod1

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Weeklyactivities，涉及“人与社会”主题范畴；通过

不同的场景，学习一周七天的名称以及学校科目的英文表达；学习谈论一周七天

的活动；学习谈论不同的学校俱乐部。本单元紧紧围绕一周七天的活动这一主线，

学习时间和日常活动的英文表达；学习运用“It’s…”介绍一周七天；学习运用“We

have/do…on…”谈论每天的课程或活动；通过了解Wenwen给敬老院的爷爷奶

奶准备礼物的一周，巩固复习一周七天的表达，以及描述每天的活动；学习了解

学校俱乐部的相关知识；设计“快乐的一周”日志。通过听、说、读、演等系列

活动，内化了主题学习内容，体现了在主题引领下，结合人与社会谈论每周活动

的话题，通过分享自己的一周安排，增进同学间的相互了解和友谊；学习过程中，

培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

Weeklyactivities

谈论一周七天的表了Wenwen给敬老

学习了解学校俱乐部

达及课程安排和活动院的爷爷奶奶准备礼物

GetreadySpeedupFuelup

(Learnthewords)

(Storytime)(Hearit,sayit)

Startup

(Letsread)巩固一周七天的英文表达；学习谈论不同的课后学校俱

学习一周七天的英文表达；

描述每天的日常活动

谈论每天的课程安排和日常活动乐部，描述俱乐部活动时间

Hititbig

(Wecandoit)

设计“快乐的一周”日志

谈论一周七天及每天的课程及活动安排，通过分享，增进友谊

用所学语言谈论一周七天，描述每天的课程及日常活动；通过分享自

己的一周安排，增进同学间的相互了解和友谊

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自外语教学与研究出版社的英语（三年级起点）三年级下册Unit

6Agreatweek本部分学习的核心语言是学习一周七天的表达，描述每天的课程

及日常活动；学习运用“It’s…”表达一周七天；学习运用“Wehave/do…on…”谈

论每天的课程或活动。课文情景是Daming和Lingling从周三就盼望着周五的到

来，因为这一天有他们最喜欢的美术课；但是不巧的是，周五这天，美术老师生

病了，他们没有上成美术课。Daming和Lingling给美术老师做了一份礼物。核

心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态

度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是通过Daming和Lingling盼望着上美术课的情景，学习

一周七天的英文表达，学习描述每天的可成或活动；学习运用“It’s…”表达一周

七天；学习运用“Wehave/do…on…”谈论每天的课程或活动。通过创设情景，

激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于日常对话，学习运用“It’