第三单元 第1课时 数数、数的组成（一）（分层作业）-一年级数学下册同步高效课堂系列（人教版2024）-A4.docx

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第三单元第1课时数数、数的组成分层作业

1．王大夫已经给39位病人看了病，接下来给第（????）位病人看病。

A．38 B．39 C．40

2．从11数到17，一共数了（????）个数。

A．5 B．6 C．7

3．填上你认为合适的数。

10

20

30

4．大约有多少个苹果？可以怎样估呢？

(1)可以这样估：先数出10个圈一圈，再看剩下的苹果大约有几个10。照这样的方法估一估，大约有()个苹果。

(2)我一个一个地数，一共有()个苹果。

5．海海和乐乐一起数数，海海5个5个地数，乐乐10个10个地数。从50数到100，两人重复数的数有哪些？

(1)海海5个5个地数出的数有：。

(2)乐乐10个10个地数出的数有：。

(3)两人重复数的数有：。

6．先数一数下图中一共有多少只熊猫，再根据这个数填一填。

(1)一共有()只熊猫。

(2)这个数读作()。

(3)这个数里面有()个十和()个一。

(4)再来()只熊猫，正好就有30只熊猫了。

7．

有()个○，去掉()个○就是五十。

8．两个两个地数，一共有()个。

五颗五颗地数，一共有()颗。

十根十根地数，()个十合起来是()。

9．按规律填空。

(1)45，40，()，()，()，20，15。

(2)1，2，4，7，()，()，()，29。

10．2个2个地数，30的前一个数是()，40的后一个数是()。

11．

12．84里面有()个十和()个一，再添上()个一就是90。

13．在1～100以内的数中，数字“9”一共出现了()次。

1．C

【解析】略

2．C

【解析】略

3．405060708090100

【解析】略

4．(1)30

(2)33

【分析】（1）根据题意，已经圈出来了10个，可以看剩下的苹果大约是几个十，再和圈起来的10个合起来就是估出的总数，几个十就是几十，剩下的大约是2个十；

（2）一个一个地数，数到几就是有几个苹果。

【详解】（1）1个十和2个十合起来是3个十，也就是30。

可以这样估：先数出10个圈一圈，再看剩下的苹果大约有几个10。照这样的方法估一估，大约有30个苹果。

（2）我一个一个地数，一共有33个苹果。

5．(1)50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100

(2)50、60、70、80、90、100

(3)50、60、70、80、90、100

【分析】分别把海海和乐乐数的数写出来，海海数的数依次加5，乐乐数的数依次加10，再找出两人重复的数完成填空即可。

【详解】（1）50＋5＝55，55＋5＝60，60＋5＝65，65＋5＝70，70＋5＝75，75＋5＝80，80＋5＝85，85＋5＝90，90＋5＝95；

海海5个5个地数出的数有：50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100

（2）50＋10＝60，60＋10＝70，70＋10＝80，80＋10＝90，90＋10＝100

乐乐10个10个地数出的数有：50、60、70、80、90、100

（3）两人重复数的数有：50、60、70、80、90、100

6．(1)24

(2)二十四

(3)24

(4)6

【分析】用“圈10”的方法边圈边数数，做到不重复不遗漏；读数时从高位读起，几个十就读几十，几个一就读几；这个数十位上是几，就是几个十，个位上是几，就是几个一；第4小题可以用数数的方法解决，24往后数，25、26、27、28、29、30，数了六个数正好是30，所以再来6只熊猫，正好是30只熊猫了。

【详解】（1）一共有24只熊猫。

（2）这个数读作二十四。

（3）这个数里面有2个十和4个一。

（4）再来6只熊猫，正好就有30只熊猫了。

7．577

【分析】从图中可知，每行有10个○，共有5行，十个十个地数，有50个○，再接着数第六行○的个数，即是○的总个数；去掉第六行的○