专题2.2 声音的特性（举一反三）（教师版） 2024-2025学年人教版物理八年级上册举一反三系列.docx
专题2.2声音的特性【六大题型】
【人教版2024】
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【题型1音调及其影响因素】 2
【题型2响度及其影响因素】 4
【题型3音色】 6
【题型4声音三要素的辨别】 7
【题型5超声波和次声波】 9
【题型6综合实验与探究】 11
知识点1：音调及其影响因素
1.乐音：我们把听起来优美动人的声音称为乐音。
2.频率：物体振动的快慢用每秒内振动的次数来表示，这个物理量叫做频率。
（1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。
（2）单位：赫兹（Hz）
3.音调：物理学中用音调表示声音的高低。
4.音调与频率的关系：音调与发声体振动的频率有关。频率高，音调就高，听起来尖细；频率低，音调就低，听起来低沉。
要点诠释：
探究影响发声体振动频率的因素：
1.提出问题：发声体振动的快慢与哪些因素有关？
2.猜想和假设：发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。
3.实验过程：
如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。
4.结论：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越高音调就越高。
【题型1音调及其影响因素】
【例1】（2023·牡丹江）如图所示，中国科技馆中的展品“曾侯乙编钟”，用青铜铸成，17个大小不同的钟悬挂在一个钟架上、用大小相同的力敲击不同的钟，能发出不同的声音，这是指声音具有不同的（）。
A.响度 B.音色 C.音调 D.传播途径
【答案】C。
【解析】用大小相同的力敲击不同的钟，编钟的质量不同（体积不同），振动的快慢不同，即振动频率不同，所以发出声音的音调不同，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【变式1-1】（（2023·枣庄）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘。先将尺一半伸出桌面，用力拨动钢尺，听它振动发出的声音；再增加尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，听到的声音（）。
A.响度变大B.响度变小C.音调变高D.音调变低
【答案】D。
【解析】将一把钢尺紧按在桌面边缘，先将尺的一半伸出桌面，用力拨动钢尺，听它振动发出的声音，再增加尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，钢尺振动的频率会变慢，钢尺振动发出声音的频率变慢，音调会变低。
故选D。
【变式1-2】(2021广东广州中考)如图所示,甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少,甲、乙相比,甲鼓皮 ()
A.发声的响度一定较大
B.发声的音调一定较低
C.振动的幅度一定较小
D.振动的频率一定较高
【答案】B。
【解析】甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少,说明甲鼓皮振动的频率比乙鼓皮的低,甲鼓皮发声的音调比乙鼓皮的低;由于题目中未提及甲鼓皮和乙鼓皮的振幅,所以不能判断其响度大小。故B正确。
【变式1-3】（2022·宁夏·银川唐徕回民中学三模）图中是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（）
A．声音主要是由瓶内空气振动产生的
B．声音主要是由玻璃瓶和水振动产生的C．a瓶的音调最低
D．d瓶的响度最小
【答案】B
【解析】
AB．声音是由物体振动产生的，敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，故A错误，B正确；
C．从左往右瓶内水的质量逐渐增多，从左往右敲击瓶子时，瓶子和水振动越来越慢（即振动频率越来越低），所以声音的音调会变低，即a瓶的音调最高，h瓶的音调最低，故C错误。
D．由于响度与振幅有关，所以，若敲击的力度相同，则振幅相同，响度相同，故D错误。
故选B。
知识点2：响度及其影响因素
响度：物理学中，把声音的强弱称为响度。
（1）振幅：振动的幅度叫做振幅。
（2）影响响度的因素：（1）声源的振幅；（2）人到声源的距离。
要点诠释：
1.实验证明发声源的振幅越大，声音的响度越大，例如，用力地敲鼓，鼓面振幅变大，声音的响度增大。
2.声音在介质中传播能量会衰减，传播距离越远，声音的能量减小得越多，响度越小。但是，需要注意的是声音的音调并不改变，也就是说介质不会改变声音的频率，不能说距离远了，听不清楚了，是因为音调变低了。
【题型2响度及其影响因素】
【例2】（2022·山东聊城·中考真题）如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（）
A．声音产生的原因 B．声音传播的条件
C．音调和频率的关系 D．响度与振幅的关系
【答案】D
【解析】
乒乓球振动幅度越大，说明音叉振动幅度比较大，物体的振幅影响声音的响度，振幅越大，响度越大，所