幼儿园防拐骗安全教育小常识.pptx

幼儿园防拐骗安全教育小常识演讲人：日期:

CATALOGUE目拐骗基本常识模拟演练设计安全应对策略危险人物识别方法0506教育成果评估家园共育机制

防拐骗基本常识01

常见拐骗手段解析假冒熟人通过冒充孩子的亲人或朋友，获取孩子的信任，进而实施拐骗。物质诱惑利用孩子喜欢的玩具、零食等物品，诱惑孩子跟随自己走。假冒工作人员伪造成警察、医生、老师等工作人员，骗取孩子的信任。紧急情况欺骗制造紧急情况，比如声称孩子父母出事，需要孩子立刻跟随自己走。

人员密集，孩子容易走失，且容易成为拐骗目标。公园或游乐场孩子被琳琅满目的商品吸引，家长疏忽看管。商场或超子刚入园或离园时，家长接送不及时，孩子容易被拐骗。幼儿园门口孩子自由活动时间增加，家长对孩子的监管力度减弱。假期或周末高发场景与时间

不跟陌生人走熟记家长信息教育孩子不要跟随任何陌生人离开幼儿园或家庭。让孩子熟记家长的姓名、电话、住址等关键信息，以便在紧急情况下联系家长。自我保护基础守则拒绝陌生人的物品不接受任何陌生人给的食品、玩具等物品，以防被拐骗。遇到问题找警察教育孩子遇到问题及时找警察求助，并学会拨打紧急电话。

危险人物识别方法02

主动靠近、刻意接触或试图与幼儿建立亲密关系。刻意接触可疑行为特征自称是父母的朋友、亲戚或工作人员，但无法提供合理证明。假冒身份利用玩具、食物或其他物品引诱幼儿跟随或接受其要求。引诱行为在幼儿园附近徘徊、逗留，或试图进入幼儿园。长时间逗留

询问陌生人姓名、与幼儿关系及来意，并要求对方提供可靠证明。与陌生人保持安全距离，不轻易让对方接触自己的身体或物品。若感到不安或无法确认对方身份，及时寻求老师或其他可信赖的人帮助。不接受陌生人的礼物、食品或任何形式的诱惑。陌生人接触话术询问身份保持距离求助他人拒绝诱惑

神情紧张陌生人表现出紧张、慌张或躲闪的眼神。肢体接触试图强行拥抱、亲吻或触碰幼儿隐私部位。言行矛盾说话内容自相矛盾或与实际情况不符。威胁恐吓利用恐吓、威胁等手段让幼儿顺从。危险信号快速判安全应对策略03

拒绝陌生人的技巧教会孩子识别陌生人告诉孩子不要接受陌生人的礼物或食物，不要与陌生人交谈。强调“不跟陌生人走”模拟情景训练让孩子牢记不跟陌生人离开，即使对方声称是父母的朋友或亲人。通过角色扮演等方式，让孩子学会在陌生人面前保持警惕，拒绝引诱。123

寻找可靠的人让孩子熟记父母的电话号码，以便在紧急情况下及时联系。记住父母电话拨打紧急电话教会孩子拨打紧急电话，如110报警电话，并告知孩子说清自己的处境和需要帮助的内容。告诉孩子在遇到危险时，可以向穿制服的工作人员、警察或保安等可靠人员求助。紧急求助对象选择

逃脱危险环境方法告诉孩子在遇到危险时，要趁机逃跑，远离危险环境。趁机逃跑教育孩子在被拐骗时，要大声呼救，引起周围人的注意。大声呼救告诉孩子在无法逃脱时，可以破坏周围物品，制造声响或引起他人注意。同时，也要告诉孩子不要过于激烈地反抗，以免受到伤害。破坏周围物品

模拟演练设计04

模拟熟人或亲戚接孩子，让孩子辨别真伪。假冒熟人模拟孩子迷路后如何向工作人员或警察求助。迷路情拟陌生人利用零食、玩具等引诱孩子跟随自己走。陌生人搭讪模拟陌生人向孩子求助，观察孩子如何应对。陌生人求助情景模拟活动案例

角色扮演训练要点教师扮演陌生人，语言、行为要与真实情境相符，让孩子有真实感。角色扮演逼真在模拟中，引导孩子自己思考如何拒绝陌生人，提高自我保护意识。教育孩子勇敢拒绝陌生人的诱惑，提高防范意识。鼓励孩子独立思考通过模拟，观察孩子的真实反应，了解孩子的薄弱环节。观察孩子反励孩子勇敢说“不”

演练后复盘总结复盘演练过程回顾演练过程，总结孩子在模拟中的表现，找出存在的问题。强化安全意识针对演练中出现的问题，再次强调安全知识，加深孩子印象。鼓励孩子分享感受让孩子分享在模拟中的感受，帮助孩子理解安全知识，提高安全意识。改进演练方案根据演练中出现的问题，对演练方案进行调整和优化，提高演练效果。

家园共育机制05

了解常见拐骗手法教育家长如何教会孩子拒绝陌生人的礼物和求助，不轻信陌生人的话。掌握基本防拐技能强调监管责任提醒家长在孩子外出时要加强监管，确保孩子处于视线范围内。向家长介绍拐骗者常用的诱骗手法，如假冒熟人、物质引诱等。家长防拐知识培训

安全信息沟通机制及时通报幼儿园安全信息向家长及时通报幼儿园的安全措施和孩子的在园情况。建立家园联系渠道分享安全教育经验建立家园联系册、微信群等沟通渠道，方便家长与幼儿园随时联系。鼓励家长分享自己的防拐骗经验和教训，提高整个家园的安全意识。123

日常巩固教育方法组织孩子进行模拟演练，让他们在模拟的情境中学会应对陌生人。定期开展防拐骗演练通过故事、游戏、儿