《建筑构造与识读》——教案-屋顶实训.docx
《建筑构造与识图》课程教案
教案名称
教案名称：建筑构造与识图
授课教师：
授课班级：24级建设工程管理班、24级工程造价班、24级建筑施工技术
课程类型：考试课
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教学内容
第六章：屋顶
授课课时
2课时
所属项目
卷材防水屋面细部构造图抄绘实训
专业名称
24级建设工程管理、工程造价、建筑施工技术
授课对象
24建设工程管理、工程造价、建筑工程技术
授课形式
讲授
授课时间
授课地点
教材
《建筑构造与识图》童霞主编
教学分析
教学内容
完成卷材防水屋面细部构造图抄绘
学情分析
知识和技能
基础
工程造价、建设工程管理和建筑施工技术一年级下学期的学生，已经学习了《建筑制图与识图》、《建筑材料》、《建筑制图》等支撑课程，具备了基本的建筑、结构的图纸识图能力。
认知和实践
能力
普遍缺乏施工现场实践经验，标准规范意识不强；对图纸还是处于一知半解的状态，二维平面与三维空间的转化能力不足。
学习特点
工程造价、建设工程管理和建筑施工技术一年级下学期的学生，他们乐于动手，具有创新精神，学习主动性差，工科学习思维和方法体系较差，抽象思维不足，缺乏实践经验，学生喜欢借助现代化的手段学习，喜欢互动式的、参与度高的教学活动。
教学目标
知识目标
1.掌握卷材防水屋面细部构造图抄绘
能力目标
1.会绘制卷材防水屋面细部构造图
素质目标
1.树立爱岗敬业精神和劳动意识，形成良好的职业素养；
2.培养学生具有精益求精的工匠精神；
3.培养学生的团队协作和沟通能力；
4.培养学生分析问题，解决问题的能力。
思政目标
培养学生对社会主义核心价值观、民族精神和时代精神、优秀的中华传统文化的认同和坚持等，从而达到培养学生的设计内涵、文化自信、民族自信及家国情怀的目的。
教学重点
卷材防水屋面细部构造图抄绘
教学重点解决方案：案例教学，辅以图片、视频多媒体教学手段，通过启发式提问加强学生的学习理解。
教学难点
防水层的构造要点
教学难点解决方案：案例教学，辅以图片、视频多媒体教学手段，设定具体应用场景、组织小组开展讨论，加深学生对知识点的理解。
教学策略
教学过程
讲授绘图规范
学生完成卷材防水屋面细部构造图抄绘
教学策略
一年级下学期的学生，他们乐于动手，具有创新精神，学习主动性差，工科学习思维和方法体系较差，抽象思维不足，缺乏实践经验，学生喜欢借助现代化的手段学习，喜欢互动式的、参与度高的教学活动。具体策略如下：
1.课程思政内容巧妙融入知识教学、能力培养过程。在工程案例讲解时融入思政元素，引导学生正确价值观，“润物细无声”的塑造学生品格、品行、品味，以培养德才兼备的高素质技能人才。
2.创建工程情景，加深对实际工程的感知。利用实际案例，营造真实的工程环境。让学生对所学内容由更深的理解。
3.利用任务驱动组织教学，实现做中学、学中做。
4.小组讨论式进行协同知识建构：作为小组协作学习的一种典型形态，师生或学生之间通过交流对话而产生新知识，能够促进高阶认知能力的培养；
5.借助数字媒体、教学平台等信息化手段，将教学分为课前、课中、课后三个环节，让学生循序渐进、由简入难、逐步完成课堂任务，有效化解操作类课程知易行难的问题，并突出能力培养，达到教学目标。
教学方法
教法
任务驱动法、案例分析法、翻转课堂法、讲评法
学法
小组讨论法、自主探究法
教学资源及信息化手段
多媒体、学习通
教学过程及时间分配设计
课前
准
备
“导”——课前任务导入
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
达标通关标准
1、通过教学资源平台预习。
1、在学习平台上传学习资源。
2、布置学习任务。
3、根据平台互动与课前作业情况，调整教学策略。
1、登录学习平台学习相关知识。
2、完成教师布置的作业。
1、让学生对本课程所学内容有直观、具体的理解。
2、理论联系实际，增加学生分析、解决问题的能力。
3、激发学生学习兴趣，认知课程学习的重要性。
学生熟知本节主要知识点为哪些部分。
课中教学
课中教学
“引”——环节一：情景引入（10min）
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
达标通关标准
通过融入思政：大国工匠精神
归纳课前预习过程中出现的问题，引出本门课程。
交流讨论：如何绘制卷材防水屋面细部构造图抄绘
引导学生建立对防水工程的重要性认知，激发学生的学习兴趣。
学生熟知本节主要知识点为哪些部分。
“固”——环节二：课前知识巩固提升（50min）
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
达标通关标准
卷材防水屋面细部构造图抄绘
指导绘图
认真听讲，做好重难点知识记录。
1、让学生对教学内容理解更直观、更具体。