高中语文2024届高考复习文言文虚词和实词推断技巧.pdf

高考文言文虚词推断技巧

一、代入筛选法

这是我们最常用的方法。如果我们熟记某个虚词的基本用法和意义，在读和解题时，就可

将它的每个用法代入句子，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的答案。

【例】

“而”，其主要用法有：

连词，译为“又”、“而且”、“就”、“却”、“如果”、“因而”；

代词，译为“你”、你的

动词译为“好像”等。

若要在①“蟹/、跪而二螯，非蛇喊之穴无可寄托者”、②“置之地，拔剑撞而破之”、③“青,

取之于蓝，而青于蓝”、④“诸君而有意，瞻予马首可也”、⑤“君子博学而日参省乎己”、⑥“某

所，而母立于兹”中找出与其他各句不同用法的句子，在一一代入进行理解和筛选后，就不难确

定应为作代词“你的”解释的⑥了。

二、语境推断法

文言文读离不开具体的语境，常见的虚词大多有多种用法，词性词义变化较为复杂，要确

定其具体意义和用法，必须结合上下文，利用文意解题。此法对起关联词语作用的虚词特别有效。

【例】

“怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖”，“故”是“所以”的意思推断，前后句意为因果关

系，“以”应为表原因的“因为以

三、词性界定法

有些文言虚词有多种词性，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不一样，那么，其用法

肯定也不同。

【例】

“吾将以身死白之”/“险以远，则至者少”，前句“以”用在名词“身”前，又处在动词

“死”前，可以推断“以”应该是介词，与“身”组成介宾短语做“死”的状语；后句中“以”

用在“险”和“远”两个形容词中间，应该是表示并列的连词，所以两句用法不同。

四、句位分析法

一些虚词在句中的位置不同，所起的作用也就不同。

【例】

“其”：

在句首，一般是语气副词，表揣测，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”，如“圣人之

所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

在句中，动词后一般是代词。如“秦王恐其（代荆轲）破璧”。

在名（代）词后一般是语气副词，如“尔其（一定）无乃父之志”/“吾其（还是）还也”。

【例】

“焉”：

在句首，如“焉有仁人在位，罔民而可为也”，哪里；

在句中，如“杀鸡焉用牛刀”，何必；

在句末，如“以俟夫观人风者得焉”，代词，相当于“之”。

尤其需注意，在句末动词后，有时是兼词“于此”，如“风雨兴焉”；在句末形容词后，为形

容词词尾”……的样子”，如“盘盘焉”。

五、全句关照法

许多文言虚词的意义不存在，在句中主要起一定的语法或语气作用，因此，只有依靠对全句

的分析和把握才能准确理解它C如作语气助词的“也、矣、焉、哉”，在疑问句末助疑问语气，在

感叹句末助感叹语气，在陈述句末助陈述语气，它们始终是与全句“息息相关”的。

【例】

1

“也”：

1.“城北徐公，齐国之美丽者也”（表判断）；

2.“若无罪而就死地，故以羊易之也”（表陈述