《山地回忆》河南省优质课定稿.pptx

地回忆;1.概括故事情节，分析人物形象。（重点）

2.品味孙犁清新质朴、口语化的语言风格，体会对话描写对人物塑造和主题表达的作用。（难点）;情境设置;1.浏览课文，根据表格提示整体概括故事情节。;2.细读思考课文主体部分围绕“我’和妞儿一家的交往展开叙述了哪几件事？详略安排如何？试着整理课本剧的剧目名称并用思维导图展示主体部分写作思路。;任务二：品读对话，分析人物形象（品角）;任务二：品读对话，分析人物形象（品角）

;任务二：品读对话，分析人物形象（品角）

;1.重点阅读文中人物对话部分，圈点出让你印象深刻的句子，从情节转换、人物刻画、主题表达等方面做一些批注，品味妞儿的形象。;2.概括妞儿的形象并思考：什么样的演员可以胜任这一角色？根据课文内容归纳总结，并与造型师沟通妞儿造型。;3.补全并演绎对话，体悟“我”和“妞儿”的关系。;3.补全并演绎对话，体悟“我”和“妞儿”的关系。;这篇小说中人物对话有哪些作用？;1.找出文中的细节描写赏析批注，进行布景构思。;1.找出文中的细节描写，进行布景构思。;2.寻找线索，确定舞台核心道具。;2.寻找线索，确定舞台核心道具。;课堂小结;课后作业