大自然的语言河南省优质课一等奖.pptx

《大自然的语言》竺可桢第一页，共三十六页。课堂目标1.筛选文章主要信息，理解其中阐述的事理。2.理清文章的说明顺序。3.品味说明语言的生动准确。4.激发学生热爱科学、探索科学的志趣。第二页，共三十六页。在那桃花盛开的地方第三页，共三十六页。接天莲叶无穷碧映日荷花别样红第四页，共三十六页。八月桂花遍地香第五页，共三十六页。梅花欢喜漫天雪第六页，共三十六页。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花飘香第七页，共三十六页。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。第八页，共三十六页。北国风光，千里冰封，万里雪飘第九页，共三十六页。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。第十页，共三十六页。预习检测走近作者掌握文中重点字词第十一页，共三十六页。 竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，物候学也是他呕心沥血做出重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他分不开的。 第十二页，共三十六页。1、给下列红色的字注音。竺可桢 萌发翩然孕育簌簌销声匿迹衰草连天 风雪载途谚语 连翘 酝酿 草长莺飞 zhú zhēnménɡ sùyùn piān nìshuāi yàn qiáo zàiYùn niànɡ zhǎnɡ yīnɡ 第十三页，共三十六页。自读课文 整体感知1.什么叫物候和物候学？ 2.物候观测对农业有什么重要意义？ 3.决定物候现象来临的因素有哪些？ 4.研究物候学有什么意义？第十四页，共三十六页。自读课文 整体感知1.什么叫物候和物候学？ 2.物候观测对农业有什么重要意义？ 3.决定物候现象来临的因素有哪些？ 4.研究物候学有什么意义？第十五页，共三十六页。自读课文 整体感知1、什么是物候?什么是物候学? 花香鸟语、草长莺飞等自然现象，叫物候。 利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。第十六页，共三十六页。自读课文 整体感知2、物候观测对农业有什么意义? 物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。 第十七页，共三十六页。自读课文 整体感知3.决定物候现象来临的因素有哪些？ 纬度的差异 经度的差异高下的差异 古今的差异 第十八页，共三十六页。自读课文 整体感知4、研究物候学有什么意义？ 1.预报农时，选择播种日期 2.确定农作物区划 3.确定造林和采集树种的日期 4.引种植物到物候条件相同的地区 5.避免或减轻害虫的侵害 第十九页，共三十六页。深入文本 合作探究 阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。1、第1-3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？2、第7-10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？这样的顺序安排是出于什么考虑呢？第二十页，共三十六页。通常说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序即按照时间先后来安排说明顺序；空间顺序即按照空间物位关系来安排说明顺序，如由远到近，由外到内等；逻辑顺序也就是事理顺序，即按照事物的逻辑关系来安排说明顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂等。第二十一页，共三十六页。1、第1-3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？ 文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木枯荣、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。第二十二页，共三十六页。2、第7-10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？这样的顺序安排是出于什么考虑呢？ 在说明物候现象来临的决定因素时，采用了由主到次、由空间到时间的逻辑顺序。作者运用逻辑顺序，可使介绍的物候学知识通俗易懂，便于读者掌握。第二十三页，共三十六页。决定物侯现象来临的因素 空间时间主要次要“首先…… ” 纬度差异“第二个因素…… ”经度差异“第三个因素…… ”高下差异“此外…… ” 古今差异第二十四页，共三十六页。描述物候现象现象作出科学解释逻辑顺序影响物候的四个因素本质阐述研究意义第二十五页，共三十六页。深入文本 合作探究 说明事理有许多方法，如，举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。第二十六页，共三十六页。举例子、列数字、作比较作用：说明物候对农业生产的重要性。第二十七页，共三十六页。1、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。2、根据英国南部物候的一种长期记录拿1741年到1750年……就是说，春天提前九天。3、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北